transmission compagnons 15 d ’ amélioration et toujours avec des prévôts en poste et Picard Doffémont . Ce ne sont pas moins de cinq rencontres qui ont eu lieu , réunissant à ce propos , entre janvier et mars 2021 , ces divers interlocuteurs . Pendant ce temps , les communautés travaillaient de leur côté , à l ’ occasion de l ’ événement national et du sondage détaillés ci-dessous .
« L ’ événement national pour la jeunesse du Tour de France » a eu lieu le samedi 6 février 2021 dans chaque prévôté , avec pour thème « l ’ enseignement compagnonnique ». Les conclusions de celui-ci seront plus qu ’ inspirantes ( cf . n ° 312 de Compagnon du Devoir ). En mars 2021 , les résultats d ’ un sondage sur la thématique du « vivre ensemble dans nos communautés » envoyé à chaque itinérant ont alimenté d ’ autant plus nos réflexions . Nous étions alors , dans un même laps de temps , face à une grande quantité d ’ informations et d ’ idées , venant de tous horizons : communautés , prévôts et services du siège social . Celles-ci ont permis d ’ identifier trois besoins des communautés :
• un allègement des modules d ’ accueil et un focus sur l ’ essentiel lors de la période de rentrée ;
• une progressivité de l ’ enseignement compagnonnique sur la durée du Tour de France ;
• l ’ amélioration du vivre ensemble par l ’ approfondissement de nos valeurs .
Forts de ces enseignements , nous avons travaillé à une nouvelle version du document « Modules d ’ accueil », finalisée début avril 2021 . Elle a pris le nom de « Parcours vers l ’ état de Compagnon du Devoir », premièrement parce qu ’ il correspond mieux à son objectif et deuxièmement pour éviter la confusion avec son prédécesseur . Y sont définies cinq périodes correspondant à l ’ ancienneté des itinérants , dans lesquelles sont répartis neuf modules comprenant quatorze causeries .
CINQ PÉRIODES POUR UN PARCOURS La première période , qui dure de début septembre à mi-décembre , traite de « L ’ accueil chez les Compagnons du Devoir » et concerne les jeunes primorésidents .
• 1 er module : « Vivre ensemble chez les Compagnons ». Il comporte une causerie sur le fonctionnement d ’ une maison , puis une lecture commentée des conduites à tenir en vue de leur acceptation par les jeunes lors de la première réunion communautaire de l ’ année .
Causerie au sujet du parcours vers l ’ état de Compagnon à Lille .
• 2 e module : « Connaître son environnement ». Il s ’ agit de la présentation du fonctionnement d ’ une province .
• 3 e module : « Ce que proposent les Compagnons ». Cette causerie explique comment devenir Compagnon en deux étapes : l ’ Adoption et la Réception .
La deuxième période , « Les années d ’ Aspirant », s ’ étend chaque année de septembre à fin mars pendant tout le Tour de France . Une fois adoptés , les Aspirants avancent sur un chemin qui nécessite d ’ en comprendre les aspects concrets et spirituels quotidiens : chaque Aspirant se prépare à devenir Compagnon du Devoir .
• 4 e module : « Les premiers pas de l ’ Aspirant ». Destiné aux Aspirants en première année , il présente , d ’ une part , le Devoir qu ’ on attend d ’ un Aspirant et , d ’ autre part , l ’ identité du compagnonnage , sa culture et ses traditions .
• 5 e module : « Être Aspirant ». Destiné aux Aspirants en deuxième année , il expose comment travailler l ’ Adoption au quotidien et retrace l ’ histoire du compagnonnage .
• 6 e module : « Se préparer à être Compagnon du Devoir ». À cette occasion , les Aspirants en troisième année découvrent le fonctionnement de l ’ AOCDTF et la prise de gâche ainsi que le projet associatif , ses objectifs et tous les bénéfices qui en résultent pour eux .
La troisième période correspond à Itinéraire bis . Cet enseignement doit être proposé tous les ans aux itinérants , lors de trois rencontres au minimum , entre septembre et fin mars . Le principe d ’ Itinéraire bis est d ’ œuvrer à la formation de l ’ homme au travers de moments de partage et de réflexion sur les valeurs du compagnonnage . Ce nom d ’« Itinéraire bis » a été choisi pour illustrer une comparaison : imaginons que les passages rituels sont l ’ autoroute de l ’ initiation , alors Itinéraire bis est le chemin de traverse , celui qui permet de prendre davantage de temps pour apprendre plus , tout en gardant la même destination . Son but est de faire réfléchir les jeunes aux valeurs transmises , à leur richesse et à leur utilité au quotidien : cela doit les aider à comprendre que les valeurs véhiculées par le compagnonnage ne sont pas l ’ apanage des Compagnons , mais universelles . Itinéraire bis vise à leur prise de conscience pour une ouverture au monde . La démarche du dispositif est autant que possible de sortir des maisons pour visiter des lieux ou rencontrer des personnes partageant nos valeurs : chacun connaît au moins une personne , association ou autre , qui pourrait partager son expérience avec les itinérants .
La quatrième période , « Responsables de métier », comprend le 7 e module : « Être responsable de corps de métier ». Il s ’ agit du module de formation détaillé en tout début d ’ article . Celui-ci enseigne une première approche de l ’ animation d ’ une équipe et de son management et permet de s ’ accorder sur la marche à suivre pour l ’ année , tant pour le fonctionnement de la maison que pour les rapports entre responsables et prévôt .
La cinquième période , « Les années de Compagnon itinérant », permet aux itinérants , une fois reçus , de consolider et d ’ apprendre à transmettre leurs connaissances à la jeunesse en Compagnons du Devoir . Ils doivent également comprendre la Réception , moment initiatique fort , complexe , nécessitant plusieurs niveaux de lecture . Cette période doit également les préparer à la sédentarisation .
# 316 / Mars 2022