innovation compagnons 11
Exemple de modélisation effectuée avec un logiciel de conception .
distance va devenir une composante permanente de l ’ apprentissage chez les Compagnons du Devoir . Évidemment , apprendre un geste de métier se fait à l ’ atelier , avec un outil à la main et un formateur à côté pour juger du travail au plus près de la matière . Mais tout l ’ apprentissage , notamment les matières générales et la théorie du métier , ne se passe pas à l ’ atelier et il est aujourd ’ hui compliqué de faire parcourir aux jeunes des dizaines , parfois des centaines , de kilomètres pour quelques jours de formation . D ’ autre part , je pense à titre personnel que la période qui nous attend promet d ’ être tumultueuse à plus d ’ un titre . La culture numérique est née avec cette époque et porte en elle des notions d ’ adaptabilité et de sérendipité 1 essentielles aux organisations comme la nôtre . Il est donc indispensable que nous nous approprions le numérique et que nous acquérions un jugement construit sur les questions qu ’ il pose - car elles ne sont pas simples - , et ce afin de mettre en œuvre les transformations nécessaires pour bâtir un futur acceptable .
Un exemple d ’ une de tes missions en cours ? Nous sommes sur le point de conclure un partenariat avec la Fondation Cointreau pour développer la créativité chez les itinérants en mettant sur pied un atelier de dessin de « motifs paramétriques ». Ce type de dessin est une forme de dessin par ordinateur de plus en plus présente dans les entreprises et qui permet de réels progrès dans bon nombre de domaines . Cette formation , en cours du soir et le week-end , vise à initier les inscrits à cette nouvelle forme de créativité en leur proposant de générer des motifs inédits . Le but est de parvenir à fabriquer des prototypes de formes sculpturales , grâce à une imprimante 3D et / ou une découpeuse laser . Le résultat sera présenté à la maison de Nantes lors des Journées européennes des métiers d ’ art . Dans l ’ idée de monter des collaborations futures , je souhaite inviter plusieurs écoles et entreprises à venir voir les résultats que j ’ espère magnifiques !
Mélinda Lecoq-Ammadi , chargée de conception pédagogique à la maison de Rennes , a participé à la formation « Initiation à la découpe laser » animée par Alexis Cazeaux lors du séminaire de rentrée de la maison de Nantes ; elle témoigne de cette expérience : « Apprentie en ingénierie pédagogique , tutorée par Vincent Amossé , ingénieur pédagogique qui travaille pour les régions du Grand Ouest , je me suis principalement occupée l ’ an dernier d ’ une enquête pour déterminer les facteurs poussant les formateurs ou les apprenants à utiliser ou à écarter des outils numériques en situation professionnelle . Je suis assez sensible aux thématiques liées au numérique . Début septembre , la délégation régionale Loire-Océan a organisé un séminaire de rentrée sur le thème des outils numériques pour préparer les salariés et les formateurs à cette nouvelle année scolaire . Plusieurs ateliers de formation étaient proposés : trucs et astuces pour l ’ enseignement à distance , atelier de programmation pour les débutants … J ’ ai choisi un atelier d ’ initiation à la découpe laser . Alexis , le coordinateur du pôle Numérique qui animait la rencontre , a commencé par nous présenter , selon une approche historique , le développement des outils de fabrication numérique dont fait partie la découpe laser : il nous a expliqué la démocratisation de ces outils , de moins en moins chers et de plus en plus faciles à manipuler .
Nous avons ensuite découvert quelles utilisations pouvaient être faites de ces outils en situation de travail . Un exemple en particulier m ’ a frappé : il s ’ agissait d ’ un plombier qui possède une imprimante 3D dans son camion . Lors de réparations chez des particuliers , il lui arrive de tomber sur des pièces à changer qui ne sont plus produites par ses fournisseurs ou issues de centres de production situés à l ’ autre bout de la planète . Il part alors dans son camion dessiner par ordinateur sa pièce et l ’ y imprime directement . Il évite ainsi bien des ennuis : un aller-retour supplémentaire chez son client , des délais de livraison pouvant atteindre des semaines , voire le changement complet du système à cause d ’ une simple pièce en plastique . Pour terminer la formation , nous avons cherché sur un site Internet des plans prédessinés de boîtes de rangement de toutes sortes . Le site est bien fait et les dimensions des boîtes proposées modifiables , changeant instantanément le dessin sur le plan . Une fois notre boîte choisie et ajustée aux bonnes dimensions , le site génère automatiquement un fichier directement exploitable par la découpeuse laser . Alexis nous a alors montré la machine en train d ’ exécuter les plans de l ’ un des fichiers .
J ’ ai aimé l ’ approche historique de la première partie de l ’ intervention d ’ Alexis , avec la présentation du mouvement maker qui a rendu possible l ’ accès à ces machines avec peu de moyens . Cela m ’ a donné envie de m ’ inscrire à un Fablab , une association qui propose un lieu de partage des connaissances et de fabrication , où l ’ on retrouve souvent ce genre d ’ outils numériques . J ’ ai d ’ ailleurs gardé la petite boîte que nous avons découpée lors de l ’ atelier , ma collègue de bureau est jalouse ! Un élément de sa fabrication m ’ a aussi rassurée : nous avons découpé la boîte dans un carton de calendrier . Le coordinateur du pôle numérique a insisté sur l ’ approche écologique que promeut une partie du mouvement maker , par le recyclage des matériaux comme ici , mais aussi par l ’ utilisation d ’ ordinateurs low-tech , peu puissants et économes en énergie .
Je trouve que la dimension d ’ autonomisation de cet atelier est importante : on nous a donné les outils pour trouver et configurer des plans de découpage laser par nous-mêmes et on nous a expliqué comment trouver les ressources pour réaliser la découpe laser facilement . Après 45 minutes de formation , nous savions comment fabriquer une boîte de rangement , nous qui étions complètement novices en fabrication ou en programmation informatique . Il faut donner aux jeunes ces outils : voilà un moyen de faire naître chez eux des envies et de les motiver à prendre des initiatives .
J ’ ai aussi été surprise de tout ce que l ’ on pouvait trouver sur Internet ; cela m ’ a rappelé qu ’ en cherchant un peu , il est possible de trouver une quantité incroyable de savoirs sur la Toile . Professionnellement , je souhaite consacrer plus de temps à regarder ce qu ’ il se fait sur Internet et , pourquoi pas , partager quelques travaux à mon tour . »
Propos recueillis par Marie-Laure Gendron
1 - Capacité , art de faire une découverte , scientifique notamment , par hasard ( source : Larousse ).
# 301 / Novembre 2020