24 compagnons découverte
Mise en couleur du plan masse : préparation de sa palette colorée en correspondance avec son thème .
Témoignage
Frédéric Bredthauer , architecte et formateur « J ’ interviens dans ce stage pour la seconde année consécutive . L ’ on m ’ a demandé de faire travailler les itinérants autour des applications de la couleur . Je devais animer l ’ intégralité du stage , mais n ’ étant pas disponible , j ’ ai sollicité Mme Claudé - formatrice dans le design et la mode avec qui j ’ avais déjà travaillé - pour qu ’ elle assure les deux premiers jours de la formation : elle a ainsi enseigné aux jeunes les bases de la couleur , puis la manière de trouver des harmonies .
En tenant compte de l ’ importance de la transversalité entre les métiers , j ’ ai voulu donner à la formation un aspect réaliste , car il faut toujours l ’ inscrire dans un contexte professionnel . Au-delà du travail sur la couleur , il fallait permettre un travail de collaboration entre les jardinierspaysagistes et les peintres autour d ’ une réponse à un appel d ’ offres dans une véritable démarche projet . Le sujet était : « Le jardin dans la ville ». Comme il fallait partir d ’ un matériau artistique , j ’ ai utilisé la poésie comme support d ’ exercice . Les jeunes en binôme tiraient au sort un poème qu ’ ils devaient ensuite interpréter . Ils devaient être catalyseurs , l ’ objectif étant de transposer l ’ idée du texte sur une façade et un jardin … Toute interprétation était bonne à partir du moment où elle était justifiée . Intentionnellement je ne leur ai pas donné beaucoup d ’ indications car je souhaitais jouer sur l ’ effet de surprise dans la formation , puisque les jeunes peuvent y être confrontés sur des chantiers . J ’ ai rajouté également des contraintes et des difficultés au fur et à mesure de leur montée en compétence . J ’ ai remarqué que les jardiniers-paysagistes étaient plus autonomes dans la démarche projet que les peintres , étant donné qu ’ ils bénéficient de plusieurs formations dans ce domaine . Les peintres m ’ ont tous paru d ’ emblée de bons exécutants , mais comme on ne leur demande pas habituellement d ’ originalité , il fallait que je les
sorte de leur zone de confort . En stage , les apprenants peuvent tenter des choses , ce qui n ’ est pas le cas en entreprise . Heureusement qu ’ on leur demande d ’ être créatifs en stage , parce qu ’ ils ont besoin de cette ouverture .
La plupart des jeunes manquaient de confiance en eux , ils devaient donc gagner en assurance . Certains stagiaires étaient d ’ ailleurs au final vraiment contents du résultat de leur travail . Comme ils n ’ ont pas l ’ habitude de l ’ expression orale , ils ont eu du mal le dernier jour du stage à développer leur argumentaire autour de leur proposition de projet , alors qu ’ il est capital de savoir défendre ses idées jusqu ’ au bout face à un jury .
Il est également nécessaire d ’ apprendre à questionner le client et à comprendre ses goûts pour ne pas être hors sujet . Le poème devait être interprété comme s ’ il s ’ agissait de la demande d ’ un client . Volontairement je noie les stagiaires sous le travail afin de les obliger à aller à l ’ essentiel : une planche du rendu graphique , une planche technique et des croquis . J ’ ai pu constater que les jeunes ne sont pas très à l ’ aise en dessin et que cette compétence devrait être développée prioritairement chez les Compagnons du Devoir .
Ce stage doit avoir enseigné aux jeunes à mettre de la sensibilité dans leur travail , à être respectueux du travail des professionnels en amont et en aval du chantier . En tant qu ’ architecte , je constate souvent un manque de cohérence entre les différents corps de métiers sur le terrain . Privilégier l ’ échange , rencontrer d ’ autres métiers est crucial pour ne pas se scléroser dans sa pratique . »
# 295 / Avril 2020