Como comprendo, me expreso. Como comprendo, me expreso | Page 5

− Utilizar la lectura como fuente de aprendizaje, de placer y de enriquecimiento
personal, y aproximarse a obras relevantes de la tradición literaria, incluyendo
muestras de la literatura canaria, para desarrollar habilidades lectoras y hábitos
de lectura.
− Comprender textos literarios de géneros diversos adecuados a la edad en
cuanto a temática y complejidad e iniciarse en la identificación de las
convenciones más propias del lenguaje literario.
− Valorar la realidad plurilingüe de la sociedad global como muestra de riqueza
cultural.
− Reflexionar sobre los diferentes usos sociales de las lenguas para evitar los
estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor de todo tipo.
Contenidos Bloque 1: Comunicación oral: escuchar, hablar y conversar.
− Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso
ordenado y coherente.
− Comprensión y expresión de mensajes verbales y no verbales.
− Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: participación;
exposición clara; organización del discurso; escucha; respeto al turno de
palabra; papel de moderador; entonación adecuada; respeto por los
sentimientos, experiencias, ideas, opiniones y conocimientos de los demás.
− Expresión y producción de textos orales según su tipología: narrativos,
descriptivos argumentativos, expositivos, instructivos, informativos y
persuasivos
− Creación de textos literarios en prosa o en verso, valorando el sentido estético y
la creatividad: cuentos, poemas, adivinanzas, canciones, y teatro.
− Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos,
informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas
principales y secundarias. Ampliación del vocabulario. Bancos de