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La educación superior en México según la OCDE
La Secretaría de Educación Pública invitó a la
OCDE el año pasado a actualizar el estudio de
2008 sobre las principales políticas que rigen la
educación superior en México. Varios resultados
revelan el progreso del país en esta materia. Sin
embargo, aún existen debilidades dentro del
sistema para garantizar la calidad, la equidad y
la eliminación de las disparidades en el acceso
a la educación.
Dentro de los principales resultados, muestra del
avance en materia educativa, encontramos un
aumento del porcentaje de jóvenes entre 25 y 34
años con estudios superiores, cifra que en el 2007
era de 16% y que en 2017 alcanzó el 23%. Este
23%, sin embargo, está alejado del promedio de
44% de los países miembros de la OCDE.
Otro dato para tener en cuenta se refiere a la
distribución de los estudiantes matriculados entre
los distintos tipos de instituciones educativas.
40% de los matriculados se encontraba vincu-
lado a alguna institución de carácter público, un
35% en instituciones privadas y el porcentaje
restante en instituciones tecnológicas. Estas
cifras muestran la importancia de consolidar un
sistema público educativo, dado el peso que
tiene dentro de toda la oferta en el sector.
Dentro del estudio de la OCDE se hace un
llamado de atención sobre el sistema de acredi-
tación y evaluación de
la calidad de las insti-
tuciones de educación
superior (IES), pues
no existe un sistema
obligatorio para tal fin,
lo que posibilita que
muchos estudiantes
reciban diplomas que
no son reconocidos
oficialmente. Para ello,
la organización mul-
tilateral recomienda
conformar un organismo
nacional de asegura-
miento de la calidad,
no gubernamental y sin
fines de lucro.
Por último, el presu-
puesto para las insti-
tuciones de educación
superior debe aumen-
tarse, dado que, a pe-
sar del aumento real
en años recientes, el
gasto gubernamental
por estudiante de las
IES no ha ido a la par
del aumento del costo
de matrícula.
Si México pretende continuar con un
sistema de educación superior donde las
instituciones públicas dependan de fondos
públicos, el gasto anual por estudiante
deberá ser superior a los
$USD 9,000 registrados
en 2015 .
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Nuevo modelo educativo