2 . LA ESCUELA LUGAR DE ENCUENTROS Y ENCONTRONES EN LAS ESCUELAS DE COLOMBIA
Esta configuración de escuela promete resultados inimaginables en relación a las transformaciones del conocimiento que terminan siendo incluso , estrictamente individuales . El marcado interés por el desarrollo de la escuela , ha traído como consecuencia la instalación de los muchos saberes aportados por los actores en el espacio teórico soportado por diversas academias y universidades .
La idea de una escuela sin fronteras fundamentada más en la relación cotidiana de sus actores que en la formalidad curricular o institucional se propone para buscar la relación de las formas de enseñanza y aprendizaje que , en la idea de la tradición , dando lugar a las diferentes construcciones y reelaboraciones del conocimiento en diversas dimensiones , lo verbal , lo escrito , pero también en lo expresivo o simplemente en una relación oculta entre enseñante y enseñado , tal relación ni siquiera tiene que ser presencial o directa , a veces , incluso hay eventos educativos en el simple hecho de mirar al otro , aunque ese otro no se entere de que lo están mirando .