Cabe desatacar que, al iniciar tercer y cuarto semestre, se les aplica a los estudiantes dos diagnósticos: uno relacionado con su comprensión lectora y el segundo tiene que ver con la correcta escritura. Las dos pruebas sirven para verificar el grado de aptitud de ellos en cada una de estas habilidades y al aplicarlas tanto en tercero como cuarto semestre, se puede evidenciar su evolución en el manejo de estas competencias.
Sobre el diagnóstico de lectura, se utiliza la prueba estandarizada de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP), creada por Felipe Alliende, Mabel Condemarín y Neva Milicic. Dicha prueba, que contiene 41 preguntas, permite medir en forma objetiva el grado de dominio de la lectura por parte del estudiante como también el adecuado análisis de encabezados, la comprensión lectora, manejo de inferencias y uso apropiado de vocabulario (sinónimos).
Por su parte, para la competencia de escritura, se realiza un diagnóstico en el cual se pide escribir un texto argumentativo que plantee una tesis a partir de un tema propuesto, y en él se valoran e identifican las fortalezas en redacción, gramática y ortografía. Dicho ejercicio fue diseñado bajo los parámetros que el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación –ICFES- utilizó para la competencia genérica de comunicación escrita en la prueba Saber Pro hasta el 2016. El examen está segmentado por los niveles que éste maneja (8) y se agrupa por categorías (falencias en la redacción de textos).
Por otra parte, además de los acompañamientos grupales en las asignaturas de línea, también se oferta a los estudiantes asesorías individuales para ayudarlos de manera personalizada. Dichos espacios les permiten potenciar las habilidades adquiridas o trabajar en las necesidades que fueron identificadas ya sea a través de los talleres grupales o en los diagnósticos previamente mencionados. En estas asesorías también se apoya el desarrollo adecuado de los proyectos de aula de cada semestre.
"Los acompañamientos grupales permiten potenciar las habilidades y necesidades del estudiante"
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