In het veld bleek echter dat een gebrek aan organisatie in voorbereidingen en het nauwelijks voorkomen van uitwisseling van ideeën tussen leerkrachten grotere problemen vormden. We concludeerden dat dit prioriteit moest krijgen voordat we ons op de leerlingen kunnen richten.
Thuis staan er veel meer voorbereidingen dan hier op school. Hier staan alleen de dingen die ik doorstuur als reserve of als ik die wil geven aan andere leerkrachten. Maar er staat hier ook veel rommel.