JULIO - SEPTIEMBRE 2021
VISIÓN CRIMINOLÓGICA-CRIMINALÍSTICA
de la vida diaria ( Mantilla Castellanos , L ., 2001 ), esta competencia es una importante herramienta en la promoción de la salud cuando se habla en cuestión de comportamiento en general , ya que enseña a los individuos o participantes a enfrentarse contra las situaciones de estrés , el control de impulsos y las presiones que el entorno social puede ejercer ante las personas . En pocas palabras el conjunto de conceptos que se les enseñan a los participantes sirven para que al realizarlo diariamente tengan la facilidad de tener un comportamiento saludable siempre que quieran hacerlo y tengan la oportunidad de realizarlo .
La enseñanza de esta herramienta en las instituciones escolares contiene una metodología específica , donde informa Mantilla Castellanos ( 2001 ) la educación en Habilidades para la Vida se basa en el aprendizaje por medio de interacción de nuevos conocimientos y la adquisición , práctica y aplicación de destrezas , igualmente comenta que Este es un proceso más dinámico que el simple aprendizaje de información y requiere oportunidades de práctica a lo largo del tiempo ( pp . 14 )
La ilustración de estas habilidades a los niños y jóvenes se basa en el uso de una metodología práctica e interactiva para que el docente pueda crear un ambiente agradable y más que nada seguro entre los individuos y para que el estudiante individualice los términos tratados y los haga consciente en su vida diaria . constante sistema de presión por parte de la sociedad al momento de crecer , lo que les hace ser mayormente vulnerables tanto a realizar alguna conducta de riesgo , como en buscar ambientes criminógenos para canalizar este constante sentimiento de presión social .
Por ejemplo , si reducimos el círculo social en el entorno familiar , un hijo de padres médicos y extremadamente autoritarios está influenciado por estos mismos a dedicarse a su misma profesión sin opción o libertad de expresión , orillando a dos posibles resultados , que el hijo opte por la licenciatura en medicina desde temprana edad y que sus estudios sean para ese fin o que canalice esa presión de su padre a frecuentar círculos sociales criminógenos ( pandillerismo , drogadicción , etc .) Otro nombre que le representa es como educación sobre la resistencia a los pares , siendo influenciado por el trabajo de Albert Bandura y la teoría de la inoculación psicosocial .
● TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
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FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL ENFOQUE HABILIDADES PARA LA VIDA
Para que un enfoque , técnica o herramienta tenga validez o sustento debe de estar apoyada o apoyado en distintas teorías o leyes que se han aprobado con anterioridad , en este caso el enfoque de Habilidades para la Vida se encuentra reforzado con varias teorías que es explicarán a continuación
● TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
Esta teoría hecha por Albert Bandura , profesa que los individuos desde niños , mayormente en esta etapa , aprenden de experiencias directas que tienen con el círculo social en el que se desenvuelven y aparte de experiencias indirectas como la observación que hacen a las distintas acciones que pueden notar el día a día , la escucha de la información que los medios hacen o hasta las personas cercanas a él o ella .
Los factores sociales tienen una gran influencia ante el desarrollo de la personalidad de todo individuo , esto ocurre en todas las etapas de la vida logrando la adaptación al entorno y aprender de ello siendo una base importante del comportamiento . Esta teoría analiza la conducta humana dentro del marco referente al modelo de reciprocidad tríadica , la cual establece que el comportamiento humano es el resultado de una interacción bidireccional entre la conducta , los factores personales y las influencias ambientales ( Romero Yaguachi , K . E ., 2018 )
● TEORÍA DE LA INFLUENCIA SOCIAL En esta idea se reconoce a los infantes y adolescentes bajo un
Elaborada por Howard Gardner y siendo publicada en el año de 1983 , menciona que existen 8 tipos de inteligencia para poder resolver los conflictos y elaborar productos , para así desarrollarnos .
Cada uno de las personas tiene estas inteligencias en distintos aspectos , pero sobresale en unas más que en otras , ya que no todos tienen las mismas capacidades , no todos aprenden de la misma manera y nadie puede saber todo el conocimiento .
Las inteligencias múltiples son : Inteligencia Lógica-Matemática la cual es la que facilita la resolución de conflictos de este tipo , siendo los científicos de las ciencias exactas los que son más elevados en esta rama . Inteligencia Lingüística es con la que una persona puede y se le facilita aprender nuevos idiomas , poder hablar con