Presentación
Con esta actividad que voy a proponer se pueden trabajar 3 competencias: Comprensión
escrita, expresión oral y expresión escrita. Al tratarse de un C1 he elegido una serie de
noticias que tratan de los mismo con una temática y vocabulario propio de este nivel:
Marte, galaxias, asteroides, etc... y se trataría de relacionar los titulares con los subtitulares
y parte de la noticia. Al ser un tema muy específico, sólo con un estudio del vocabulario y
del enfoque de la noticia se pueden diferenciar unos de otros. A su vez se han introducido
cuatro distractores para dificultar y adecuar la prueba al nivel.
Desarrollo de la actividad:
En un principio se trataría de dividir la clase en grupos a poder ser no muy numerosos;
dos, tres alumnos, dependiendo del número de éstos. El material se les puede entregar en
forma de tarjetas; por un lado los titulares y por otro los subtítulos con parte del cuerpo de
la noticia.
1. Expresión oral: como primera actividad se les entregan las distintas tarjetas con sus
respectivos titulares y después de su lectura los diferentes grupos hacen sus hipótesis
sobre los posibles contenidos. Como se trata de un vocabulario muy específico
anteriormente se les habría pasado un documento audiovisual sobre el tema donde se
podría haber abordado este vocabulario. (15-20 minutos)
2. Comprensión escrita: Posteriormente se les entregan las tarjetas con los subtítulos y
parte de la noticia. En unos 15 minutos, los alumnos tratarán de relacionarlos con sus
correspondientes titulares teniendo en cuenta que hay cuatro títulos que no corresponden
con ninguna noticia.
Pasado el tiempo se hará una puesta en común viendo las diferentes opciones o soluciones
que los alumnos han aportado. Se intentará aclarar el porqué de su elección y cuáles son
los diferentes matices que les han llevado a elegir un titular u otro. (10-15 minutos)