Metodologia/Recursos/Procediment:
Primer de tot, per tal de veure quins coneixement inicials tenen i fer un “brainstorming”, demanaria als
alumnes que em diguin que coneixen del sistema polític de Suïssa i la seva societat, i aniria apuntant i
agrupant les seves idees a la pissarra electrònica. Si cap alumne esmenta el concepte “direkte Demokratie”,
l’introduiria jo mateix (aprox. 10 minuts)
Com segurament els faltarà el vocabulari específic per a poder parlar i comprendre que significa “direkte
Demokratie” els donaria una fotocòpia amb una curta definició extreta d’internet
(https://de.wikipedia.org/wiki/Direkte_Demokratie), amb la qual podrien aprendre aquest nou
vocabulari (abstimmen / zur Abstimmung bringen; Stimmberechtigte; unmittelbar; die Macht; die
Herrschaft; das Volk; die Entscheidung; das Verfahren; beschließen / Beschluss; die Verfassung).
Primerament llegirien el text individualment i posteriorment el comentaríem amb ple (aprox. 15-20 minuts)
A continuació els presentaria un vídeo explicatiu d’uns 4 minuts i mig de durada sobre la democràcia
directa a Suïssa, extret de la pàgina d’internet Swissinfo, dependent de la ràdio-televisió pública de Suïssa
(http://www.swissinfo.ch/ger/direkte-demokratie_so-funktioniert-das-politischesystem-der-schweiz/31029048). Primerament veurien els alumnes el vídeo una vegada sense el full
de preguntes, posteriorment rebrien les preguntes, que si poden, podran contestar abans d’escoltar-ho per
segona vegada. La intenció d’aquest full de preguntes és facilitar la comprensió del vídeo. Finalment
comentaríem en ple les seves respostes (aprox. 20 minuts)
Durant la segona part de la classe redactarien els alumnes iniciatives legislatives populars a nivell
municipal, que finalment acabaríem votant (aprox. 60 minuts
Primerament els mostraria exemples reals de paperetes de votació de Suïssa, així com un resum explicatiu
d’un referèndum fet durant l’any 2014 (https://www.vimentis.ch/abstimmung/). D’aquesta
manera els alumnes es farien una idea del producte final que haurien de redactar.
Els alumnes llegirien el full explicatiu de la iniciativa popular, que està estructurat en quatre parts (finalitat
de la proposta, modificacions, arguments a favor i en contra), i que els serviria de guia.
A continuació, els alumnes treballarien en grups de tres persones. Primerament triarien el tema de la
iniciativa que volen dur a referèndum, seguidament, redactarien el full explicatiu amb els quatre apartats
anteriorment nomenats (mínim un argument a favor i un en contra) i finalment farien la papereta amb la
pregunta de la iniciativa.
Per concloure duríem a terme les votacions a mà alçada, com encara es fa en el cantó Appenzell
Innerrhoden.