Activitats:
Expressió oral
Estructures del
debat
Comprensió auditiva
Gramàtica i
vocabulari
Warm up
TIPUS
D’ACTIVITAT
AGRUPACIÓ
MATERIALS
Tot el grup
Pissarra
digital
Treball
individual
Pissarra
digital
Treball
individual
Fitxa
d’activitats
Tot el grup
Treball
individual
Fitxa
d’activitats
Pissarra
digital
Tot el grup
Treball en
grups
Tot el grup
Fitxa
arguments
a favor i en
contra
BREU EXPLICACIÓ
DURACIÓ
Mostrar fotos de parts del cos que els alumnes han 10
de dir
minuts
Ensenyar el video sobre la història de Cindy Jackson
https://www.youtube.com/watch?time_continue=
1&v=60xLY54uCD0
5 minuts
Demanar els alumnes quin pensen quin serà el
tema de l’activitat
Els alumnes expliquen breument quins
procediments han vist en el vídeo amb l’estructura
have/get something done
20
minuts
Els alumnes emplenen el text sobre la història de
Cindy Jackson amb la forma correcta de
l’estructura have/get something done.
demanar què opinen de Cindy Jackson? Com
pensen què serà?
Amb el vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=FDiMPWJXO3
20
w
minuts
Els alumnes completen el text amb les paraules
correctes
Ara que han vist i sentit la veritable Cindy, ha
canviat la seua opinió sobre ella?
Amb tot el grup, anar repassant les estructures per
desenvolupar un argument, rebatre, estar d’acord, 5 minuts
parlar en torns...
Separar els alumnes en grups a favor i en contra de
la cirurgia estètica
15
Cada grup pensa en arguments per recolzar els
minuts
seus arguments (tot el món ha de parlar, no hi ha
un portaveu)
Els grups es col·loquen uns enfront dels altres i el
debat comença.
20-25
El professor actua com moderador del debat,
minuts
intentant que tots els alumnes parlen i que cap es
quede amb el torn de paraula
Resum del debat, correcció d’algunes estructures
5 minuts
errònies