1º-
ELIGE un aspecto de la naturaleza. Ex. EL AMANECER, EL
CREPÚSCULO
2º-
FORMULAS PREGUNTAS sencillas sobre el tema que has elegido.
¿Qué momento del día es? ¿Cómo se produce ?
¿Qué significa para ti? Metáforas exsitenciales, dónde venimos y hacia
dónde vamos
¿Qué órganos vitales impliqua ? los sentidos, la irracionalidad…
¿Qué te produce dicha naturaleza? Me cautiva, me arrastra, canaliza mis
temores….
3º
Contestar a las preguntas de la manera más directa y sencilla pero que la
respuesta implique al autor.
4º
Recomendar una página dónde los alumnos puedan añadir un grabado a
cada haiku, por ejemplo ukiyo-e.org. Los alumnos deberán dar una explicación de
porqué han elegido dicho grabado.
5º
Escribir los diferentes haikus en la pizarra, exposición de los grabados,
recibir las explicaciones del porqué han elegido las diferentes imágenes, dándoles
tanta importancia como a lo escrito.
7º
Extraer los aspectos temáticos de los diferentes haikus
8º
Con un criterio determinado, siendo éste el que ellos encuentren, relacionar
los diferentes haikus entre sí.
9º
Confeccionar un único poemas compuesto por los diferentes haikus, los
confeccionados por toda la clase, guardando una unidad y un criterio que le den
sentido commun y hacerlo de manera consensuada.
9º
Finalmente, confeccionar los murales con los grabados seleccionados y el
poema acabado y exponerlo en la cafeteria del centro, junto con una foto simpática
de los autores.