- Con el conjunto de la clase escribe la mayoría de las características en la pizarra, de modo
que podamos introducir nuevo vocabulario.
Dile a los estudiantes que escojan 5 características que les servirán para escoger a su
candidato.
Tarea
- Para la tarea, 5 vídeos han sido escogidos.
- Los alumnus ahora ven un video después del otro, y después discutirán qué puntuación le
darán al demandante de empleo.
- Una vez los 5 vídeos se analizan. La clase vota el ganador. Aquellos que voten al ganador
real (Ben) obtienen un premio (un caramelo).
https://www.youtube.com/watch?v=thxSlKVz3fo
https://www.youtube.com/watch?v=SKbVcTOBSAk
https://www.youtube.com/watch?v=j2t4AeSXcjg
https://www.youtube.com/watch?v=q82f6BJ_Ivw
https://www.youtube.com/watch?v=JL8cnlICgTc
Post-Tarea 1: Una entrevista de trabajo
- Notas sobre cómo llevar a cabo una entrevista de trabajo se pueden encontrar aquí:
http://www.talkenglish.com/speaking/listinterview.aspx
- En parejas, los estudiantes hacen un role-play en el que uno de ellos demanda un trabajo y
el otro es el entrevistador.
Post-Tarea 2: una carta de presentación
- Algunas notas sobre cómo escribir una carta de presentación pueden ser utilizadas a través
de los siguientes enlaces:
http://www.englishaula.com/en/cae-writing-part-2-letter-of-application-cambridgeadvanced-certificate-in-english.html
https://prezi.com/dmwaid3cj4ql/writing-a-cae-letter/
Producto Final: Tarea escrita (para hacer realizar en casa)