- Duración: 20 minutos
- Descripción: los alumnos empezarían la clase viendo un vídeo de unos 5
minutos de duración sobre la historia y origen del Thanksgiving Day.
Anteriormente, la profesora habría preparado unas preguntas
relacionadas con el vídeo con el fin de q
ue les sirviera para
practicar el “listening”. Se reproducirá el vídeo dos veces. Al finalizar la
actividad, se dedicarán dos minutos para corregir.
- Monitoring: Así como vayan apareciendo palabras nuevas en el vídeo, la
profesora las apuntará en la pizarra. Al acabar, los alumnos tendrán que
intentar adivinar según contexto el significado de las nuevas palabras o
expresiones.
ACTIVIDAD 2: open cloze, multiple choice
- Duración: 20 minutos
- Descripción: la profesora repartirá ejercicios de open cloze y multiple
choice a los alumnos. Estos ejercicios los habrá confeccionado la
profesora con materiales reales (artículos de prensa, libros de historia,
etc). Se practican open cloze y mutiple choice para repasar y estudiar
posibles idioms, phrasal verbs o vocabulario relacionado con los temas
“shopping” o “entertainment”. En estos textos aparecerá explicado el
Black Friday y su relación con el día anterior, Thanksgiving Day. Al
finalizar las actividades y corrección, se ponen en común puntos de vista
y opiniones.
ACTIVIDAD 3: debate
- Duración: 30 minutos
- Descripción: Se divide la clase en dos grandes grupos. Uno de los grupos
va a estar a favor del Black Friday y otro grupo va a estar en contra.
Tendrán 10 minutos para preparar su discurso antes de defenderlo ante
su oponente. En esta actividad se practica el speaking y el listening.