1. **Brainstorming activity about crimes: (10 min.) Es comença amb una activitat
tipus “brainstorming” on els estudiants comparteixen amb la resta de la classe
vocabulari que ja saben relacionat amb la temàtica que es tracta. El professor
demana els alumnes que anomenin distints tipus de crims i donin una definició
breu. El professor anota les contribucions a la pissarra i tracta els possibles
problemes de comprensió que hi pugui haver.
2. Matching activity: (15 min.) A aquesta activitat els estudiants amplien el seu
vocabulari mitjançant una activitat en la que han de relacionar diferents crims amb
la seva definició.
3. Sentences: (10 min.) Els estudiants tracten de definir algunes sentències que
s’apliquen als jutjats del Regne Unit.
4. Cases: (30-40 min.) Els estudiants llegeixen una sèrie de casos ficticis que descriuen
crims que poden crear controvèrsia. Primer llegeixen els casos individualment i
tracten de formular una sentència per a cada cas. Després, en petits grups,
debateixen els casos, expliquen quina sentència aplicarien i tracten d’arribar a un
consens. Aquesta part és la més interessant i productiva, ja que els alumnes
possaràn en pràctica no només el que han aprés a les activitats anteriors; també
exercitaràn habilitats i estratègies comunicatives
prèvies.
que han adquirit a classes