GRADO 5°: HACIA LA INTERTEXTUALIDAD COMO POSIBILIDAD PARA EL APRENDIZAJE
Por Alejandra Patiño Jiménez. Docente
Dentro del abordaje del área de Lenguaje en el grado quinto, se ha venido priorizando la creación de vivencias a partir de la interacción con diversas tipologías textuales, utilizando textos continuos, discontinuos, literarios y no literarios para acercar a los estudiantes a la construcción de los conocimientos.
La riqueza de tipologías textuales dentro de las guías de aprendizaje, ha posibilitado a los estudiantes ampliar su espectro textual desde espacios de lectura y de escritura, donde se prioriza la estética del lenguaje, el disfrute de la lectura y el enriquecimiento de los saberes literarios.
El grado 5° comparte algunos constructos elaborados por los estudiantes:
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Diccionarios Quindianos
Argumentos desde historietas
Folletos turísticos
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Mediante actividades que involucraban distintas tipologías textuales, la creación de cómics, entrevistas a los abuelos, la creación de un noticiero destacando los héroes sin capa en las distintas regiones de Colombia, trabajos artísticos involucrando diferentes materiales, los estudiantes del grado séptimo abarcaron lo referente a la pandemia, el confinamiento y cómo hacerle frente al coronavirus. Se destacaron por su entusiasmo, creatividad y sobre todo por el apoyo de sus familiares en casa.
EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS
LOS HÉROES SIN CAPA SE TOMARON LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO DURANTE EL SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO
Por Mayra Alejandra López Osorio. Docente
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