3.5. O produto final
a Plataforma Moodle, usada para disponibilizar conteúdos previamente aos alunos, estimulando a autonomia nos estudos.
c) O uso de metodologias ativas pode ser constatado nas aulas de Geologia Introdutória, com a disponibilização prévia dos materiais de estudo na Plataforma Moodle e, na aula seguinte, com a organização da turma em trios, realizando debates sobre determinados temas, após breves explicações sobre a atividade.
d) O projeto não só coloca o aluno no centro do processo, mas oportuniza situações de aprendizagem relevantes, considerando suas especificidades durante todo o processo. Há inovação quando o aluno interage com o assunto e é estimulado a construir o conhecimento ao invés de recebê-lo passivamente.
Ao final, também foi realizada uma autoavaliação sobre todo o envolvimento da equipe ao longo do período da pesquisa. Foram levados em consideração os seguintes critérios: comunicação e diálogo; organização e planejamento da equipe; responsabilidade com a atividade em grupo; capacidade para lidar com as adversidades; criatividade; aprendizados e crescimentos obtidos com a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos( ABPj). Uma ficha foi elaborada e preenchida separadamente pelos integrantes da equipe e, em seguida, as opiniões foram socializadas.
De maneira geral, a equipe avaliou que os objetivos de aprendizagem foram cumpridos, as estratégias e as metodologias adotadas foram adequadas, o planejamento de ações também foram cumpridas, dentro dos pressupostos da metodologia.
3.5. O produto final
Para apresentar os resultados obtidos na pesquisa, bem como a experiência vivenciada pela equipe com a metodologia de ABPj, a equipe
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