Cinco caminhos ao encontro da ABPj Volume 1º | Page 40

do trabalho com um novo produto escolhido e em busca de apresentar as
conclusões da pesquisa realizada.
3.4. Terceira fase de pesquisa
A terceira fase da pesquisa teve como objetivo preencher as lacunas
que faltavam para a pesquisa e investigação do projeto. Conforme discutido e
acordado com as professoras, encontros presenciais seriam marcados com
grupos de alunos e de monitores para que fosse compreendido a percepção
deles sobre o Projeto Monitoria Proativa em Geologia Introdutória.
Entretanto, a equipe encontrou dificuldades para agendar os encontros, pela
falta de disponibilidade de horário dos alunos e monitores. Várias
programações foram desmarcadas e a preocupação da equipe aumentava
devido ao curto tempo para a coleta de dados e realização das análises.
3.4.1 Reflexão e feedback
Na última curadoria com as professoras, foram expostas as
dificuldades enfrentadas pela equipe para coletar as informações finais. A
partir do feedback recebido, a equipe resolveu mudar de estratégia: ao invés
de agendar encontros presenciais, foram elaborados dois questionários
eletrônicos no Google Forms que foram enviados para 20 alunos das disciplinas
introdutórias do curso de Geologia e para 10 monitores. As perguntas eram
discursivas e abordaram a percepção dos alunos em relação ao formato da
sala de aula, metodologias, uso de TIC’s, atividade dos monitores, dentre
outras.
3.4.2. Desenvolvimento da apresentação final
Para apresentar as análises e conclusões da equipe sobre o Projeto
Monitoria Proativa em Geologia Introdutória, a partir da coleta de dados, foi
construído um infográfico com toda a trajetória da equipe, seguindo as sete
etapas da ABPj.
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