pueden mantenerse solos , entonces los hijos participan colaborando en esa función (“ ños hijos son las jubilaciones de los pobres ”) Otras motivaciones son la necesidad de trascender a través de ellos , la continuidad del apellido o la linea sangu ´ pinea . La cultara y otras cuestiones idiuosincráticas . En algunos casos hay parejas que creen qiue la llegada de los hijos resolverá situaciones . Conyugales conflictivas , situación que no es así . Esto puede ser el comienzo de una crisis virtal estructural que se manisfestará a perpetuidad si no es desactivada oportunamente . Bowen describe esta situación como “ triagulación ” a diferencia de la llegada deseada de un hijo a una pareja que lo desea y los complementa . Este caso sucede por que la pareja es una estructura inestable , y ecesita “ una tercera pata “ para lograr estabilidad . Definitivamente la llegada de un hijo produce cambos dramáticos al sistema , dado que la diada marido-mujer pasa a ser tríada madre-padre- hijo . Esto lleva acomodamientos progresivos con la aparición de nuevos roles en los moiembrosde la pareja . Esto también genera cambios en la familia extensa , girando enel espiral evolutivo de la misma . Con respecto al medico de familia , aumentan las consulrs , que tiene que ver con el seguimiento del crecimiento ty desarrollo durante el primer año de vida , las intercurrencia en los padres , y las crisis de pareja que son frecuentes también en esta etapa . Y renegociación de roles con los miembrosde la familia nuclear y de estops con las familia extensa .
Ya nacido el niño , se peroduce el choque de culturas y modalidades de crianza de ambas familias de origen de los padres , que viene cvon una bagaje propio . La intromisión de los padres en la crianza , alimentación ,. Lactancia , llanto del bebé , conocimiento de lo que es normal o no ., Aparece el cansancio de la madre y a veces sintomas de depresión . Aveces los sintomas no los presenta la madre , pero si el niño , en forma de lanto , berrinches , etc . En este caso es importante observar el rol del padre , que no quede excluídom del sistema .
Al inicoio del jardín y la escuela los padres se conentran en la enseñanza del lenguaje , los límites y los buenos hábitos de vida , contro , de esfínteres , etc . En esta etapa , es frecuente en las famiilas actuales en las que ambos padres trabajan que se parentalice la relación con los abuelos , que son los encargados de llevarlos y traerlos a todos lados dado que los padres está trabajando . En este caso , es función del médico advertir del cambio de roles y forttalecer a los padres y darle el lugar al abuelo . La consulta mas frecuente es lo que come o no come el niño en su casa . Seguida de la puesta de límites .
Etapa de consolidación
La entreda de un hijo a la escuela es presentarlo a la sociedad , es ponerlo en el juego de la vida en su contexto . Las desmedidas pretensiones de los padres , o sobre el rendimieto , el comportamiento , etc en su vida , puede ser un foco de conflicto . Verá que otras familias maneja diferentes criterios y recursos y normas para su transitar , por lo cual puede cuestionar el funcionamiento de la familia de origen . Se construye una relación con lños hijos en la cual progresivamente se le van dando libertades y se explora la adquisición de responsabilidades acordes a la edad de los pequeños . Ya en la adolescencia la comnfrontacion y la b ´ pusqyeda de modelos presenta nuevas hipótesis de conflictos . Los adolescentes por momentos se sienten adolescentes y por otros mometos niños , ambivalentes nosaben bien donde parase . Es importanrte respetar la individualización del mismo para pueda dearrollar su personalidad . También comienzan las aperturas a la sexualidad .
Por otra parte los padres llegan a una etapa en la cual declinan algunas funciones , lo cual genera reacomodamientos en la pareja .
Etapa de apaertura
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