À nous le temps libre !
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DOSSIER
Pour moi un enfant est libre dans un accueil extrascolaire quand on lui donne le choix ; quand on le laisse exprimer , sans le juger , ses émotions et son avis pour qu ’ il se sente pris en considération ; quand il peut vivre les choses à son rythme .
Marie , formatrice ATL
À nous le temps libre !
Un film des Coordinations ATL
Par Olivier GEERKENS , coordinateur ATL COALA
" Tout seul , on va plus vite . Ensemble , on va plus loin !", telle est la devise de la plateforme communautaire des Coordinations ATL qui a concrétisé sa logique en coconstruisant un film sur la notion de temps libre dans 5 espaces pour enfants : une plaine et un séjour de vacances , un accueil extrascolaire , un centre de créativité et une école de devoirs ( EDD ).
UN TEMPS LIBRE CONTRAINT
Pour de nombreux enfants participant à des activités " ATL " tout au long de l ’ année , la notion de liberté ne s ’ applique pas à leur envie d ’ être là ! Ils y sont parce que Papa / Maman travaille-nt , est / sont en incapacité de les accueillir " convenablement " à leurs yeux ou a / ont fait un choix " pour le bien de l ’ enfant ". Ce temps d ’ ATL est alors une contrainte … pas forcément mal vécue à l ’ évaluation de l ’ accueil , mais une contrainte quand même .
Le temps des vacances pourrait paraître plus propice à la liberté … mais là encore , les contraintes d ’ horaire , d ’ activités , d ’ apprentissages ( stage oblige !), de regroupement en équipes imposées , de règles de vie en collectivité … sont nombreuses et proches des " cadences infernales " pour certains .
DES SÉQUENCES VIDÉO À REGARDER LIBREMENT
Forts de leur fonction , des coordinateurs ATL se réunissent 1 et échangent notamment sur ce besoin de liberté … au sein de l ’ ATL . Une gageure aux regards des réalités d ’ adultes qui les encadrent ( quasi ) à perpétuité à défaut de continuité ? Pourtant , çà et là , des projets et des initiatives , pas forcément de grande envergure tendent à donner plus de place aux enfants ! Des petits pas convergeant vers une direction commune au travers de l ’ écoute des demandes d ’ enfant , l ’ offre du choix , le respect d ’ un rythme , la découverte de la responsabilité et de l ’ autonomie , la confi ance dans les potentialités de chacun … : du temps LIBRE !
Promenant une caméra dans plusieurs de ces lieux , ils nous invitent à la rencontre et la découverte de 5 projets choisis non pour leur exemplarité d ’ accueil idéal mais parce qu ’ ils permettent à d ’ autres d ’ interroger leurs propres pratiques .
Un fi lm à découvrir en un trait ou à petites doses , comme d ’ autres fruits de réfl exions menées au sein des plateformes de Coordinateurs ATL , via le site www . plateforme-atl . be Les échanges suscités lors de notre dernière formation d ’ animateurs de Carnaval en témoignent ( p14 ).
Libre de choisir
Souvent , la mise en place d ’ ateliers est " the " moyen pour laisser l ’ enfant choisir et tendre vers une forme de liberté . -- > Choisir entre 3-4 ateliers ... aux thèmes fixés par les animateurs ; -- > Passer par 3-4 ateliers ... dans une logique de tournante ; -- > S ’ inscrire à un atelier ... puis devoir changer " pour équilibrer les groupes " ; -- > Devoir changer son choix ... pour ne pas vivre 2 fois le même atelier ; -- > Avoir envie d ’ un atelier " Ne rien faire !'"..
Vous avez dit " liberté " ?
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Trois communes ont passé une convention avec COALA pour la coordination de l ’ ATL sur leur territoire : Gesves , Mont-St-Guibert et , tout récemment , Fernelmont ( voir aussi " L ’ ATL pour les nuls !", en page 10 ). Plusieurs de nos permanents sont donc actifs au sein des plateformes communautaire et provinciales qui se réunissent régulièrement pour échanger sur l ’ évolution du secteur de l ’ accueil " ATL-Extrascolaire ", améliorer les situations localement … et initier des outils comme le DVD " A nous le temps libre ".
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