DOSSIER
Les classes découVERTES
Par Thierry Vandeplas, coordinateur CRH
COALA
Depuis presque 20 ans, COALA
organise des classes découvertes
sur son lieu d’animation de Botassart, sur le célèbre site du Tombeau du Géant près de Bouillon.
Chaque semaine, l’équipe, sous
la direction de Thierry et la coordination pédagogique de Sajou,
accueille petits de maternelle ou
grands de primaire voire de 1ère
secondaire, pour des périodes de
3, 4 ou 5 jours.
Mais au fait, pourquoi partir en
classe découvertes ?
S'ÉVADER POUR MIEUX
APPRENDRE
Les études menées ces derniers
mois sur les classes vertes ont fait
apparaître la nécessité de redonner à ces sorties une impulsion à
la mesure des bénéfices que les
élèves peuvent retirer de cette
expérience éducative et pédagogique unique.
La découverte d’autres activités
et d’autres lieux contribue, en effet, à enrichir les apprentissages
et apporte une stimulation qui
favorise l’acquisition de connaissances et de compétences. Les
apports qui sont attendus d’une
classe verte varient nécessairement en fonction de la durée du
séjour.
Les classes de découvertes permettent de s’extraire de façon significative du contexte et de l’es-
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pace habituels de la classe. Elles
constituent ainsi, pour les élèves,
un réel dépaysement et un moment privilégié d’apprentissage
de la vie collective que chacun
devrait connaître au moins une
fois au cours de sa scolarité.
De par leur objet, les classes de
découvertes sont un cadre propice au décloisonnement des
enseignements, non seulement
en créant une unité de temps
mais aussi en mobilisant des savoirs, des savoir-être et des savoirfaire constitutifs de disciplines
différentes pour comprendre
une situation complexe ou agir
de manière appropriée dans un
contexte inconnu. Développés
dans le projet pédagogique de
la classe, ils s’intègrent donc au
projet d’école et au contrat de
réussite en éducation prioritaire.
DES OBJECTIFS
TRANSVERSAUX
Dans tous les cas, quel que soit le
projet choisi, les aspects transver-
saux des apprentissages constituent des objectifs prioritaires en
classe de découvertes :
• développement de l’autonomie, de l’esprit d’initiative, de
la responsabilité, de la socialisation ;
• respect de l’autre et de son
travail, des règles collectives,
respect de l’environnement
et du patrimoine ;
• acquisition ou perfectionnement de méthodes de travail
(observation, description, analyse et synthèse, prise de notes,
représentation graphique…) ;
• maîtrise de la langue.
UNE RUPTURE... POUR
CRÉER DU LIEN !
Parce qu’elle se déroule sur une
durée plus ou moins longue, la
classe de découvertes constitue
une rupture plus marquée dans la
scolarité de l