ciclo , hemos de reflexionar nuestros sistemas de creencias sobre la Vida , porque la Vida no sigue ninguna normatividad , cada ser vivo termina su existencia física cuando corresponde , en cualquier momento , a cualquier edad y por cualquier motivo , sin importar el número de años de su existencia física . Por lo tanto , hemos de darle la noticia al niño con la mayor Naturalidad posible , manteniendo un lenguaje claro y explicándole que esa persona amada ya no va a estar más con nosotros , que su vida ha terminado , que ha dejado de vivir , que se le va a extrañar mucho porque se le quería y que va a permanecer en nuestros corazones y en nuestras memorias . Hacerle saber al niño que no va a estar solo , que es un momento difícil , pero que con el tiempo se va a ir superando la ausencia y se va a ir aprendiendo a vivir recordándolo y agradeciéndole su presencia en nuestras vidas . Es importante que se utilicen palabras exactas , murió o falleció , siendo transparentes , para que el niño no se confunda y le quede muy claro que la persona ya no va a estar físicamente y que ya no va a volver , que ya no lo va a ver . Es adecuado que se exprese la tristeza frente al niño , pero también serenidad , evitando que sean expresio- nes dramáticas o llantos descontrolados , porque el niño imita las conductas de los adultos , si observa mucha angustia o crisis de llanto , él va a actuar de la misma manera .
Lo ideal es que el niño asista a los ritos funerarios , explicándole previamente , con mucha claridad , con qué se va a encontrar , que así como existen las escuelas para ir a aprender u hospitales para que los enfermos sean atendidos , existen las Funerarias para despedir el cuerpo de las personas que mueren , y se le describe el lugar , quiénes van a estar ahí y que todos estarán tristes , y así el niño lo vivirá con naturalidad , y si el niño desea ver el cuerpo de la persona hay que permitírselo , pero no hay que obligarlo a que lo vea .
Los niños sí viven el Proceso de Duelo , van a extrañar , van a añorar , van a tener recuerdos y aunque sus estructuras cognitivas no están del todo desarrolladas , sí entienden lo que significa la pérdida y crearán un concepto real de lo que es morir , sin embargo , éste proceso se vive de diferente manera dependiendo de la edad del niño .
Informes 777.203.2530 y 55.4323.2696
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