Cidadania & Desenvolvimento Agrupamento de Escolas da Madalena
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REFLEXÃO FINAL
O
s Princípios , as Áreas de Competência e os Valores definidos no
Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória confluem para a formação do indivíduo como cidadão participativo , iniciando o caminho do exercício da cidadania ao longo da vida . Por sua vez , as Aprendizagens Essenciais elencam os conhecimentos , as capacidades e as atitudes a desenvolver por todos os alunos , conducentes ao desenvolvimento das competências inscritas no Perfil do Aluno no quadro de um processo de promoção da autonomia e flexibilidade curricular .
Educar para a cidadania , como salienta o nosso Projeto Educativo , abre um mundo de possibilidades e envolve várias competências . Mais do que simplesmente ensinar análise política aos alunos , educar para a cidadania é refletir sobre as próprias atitudes , comunicar e ouvir , argumentar e escutar os pontos de vista dos outros . A educação moderna para a cidadania na Europa tende não apenas a disseminar conhecimento teórico sobre democracia , mas também encoraja os alunos a tornarem-se cidadãos ativos que participam da vida pública e política .
Os sistemas de ensino europeus sabem a importância que a cidadania tem num mundo mais justo , mais crítico , mais democrático . As escolas dedicam tempo a esta tarefa , mas ainda faltam não apenas orientações precisas na formação inicial dos professores , como também formação adequada para os profissionais que se encontram já na carreira , que os ajude a tornarem-se mais competentes nesta importante missão .
Na atribuição da docência da disciplina de Cidadania & Desenvolvimento , a formação humanista dos professores é fundamental , porquanto facilita a interligação entre as aprendizagens das disciplinas e os domínios a serem abordados nesta componente do currículo ; mas importa que sejam tidos em linha de conta outros fatores igualmente relevantes , como a formação na área da cidadania , a motivação para abordagem desta área e para a utilização de metodologias de projeto e a experiência na coordenação de equipas pedagógicas .
Estratégia Interna | 2020-2021