C&D - Estratégia do agrupamento_20-21 | Page 12

1 .º Grupo 2 .º Grupo
Cidadania & Desenvolvimento Agrupamento de Escolas da Madalena
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INTERDEPENDÊNCIA E
COOPERAÇÃO
� Construção da autonomia e independência � Participação democrática através da partilha de poder entre o educador e as crianças
� Distribuição equitativa de tarefas de funcionamento do grupo que visam a participação , a interdependência e a cooperação
APRENDIZAGENS ESPERADAS
A criança …..
� Participa na planificação de atividades e de projetos individuais e coletivos , explicitando o que pretende fazer , tendo em conta as escolhas dos outros e contribuindo para a elaboração de planos comuns
� Dá oportunidade aos outros de intervirem nas conversas e jogos e espera a sua vez para intervir
� Perante opiniões e perspetivas diferentes da sua , escuta , questiona e argumenta , procurando chegar a soluções ou conclusões negociadas
� Aceita algumas frustrações e insucessos ( perder ao jogo , dificuldades de realizar atividades e tarefas ) sem desanimar procurando formas de as ultrapassar e de melhorar
� Avalia , apreciando criticamente , os seus comportamentos , ações e trabalhos e os dos colegas , dando e pedindo sugestões para melhorar
Os domínios a desenvolver na componente de Cidadania & Desenvolvimento organizam-se em três grupos , com implicações diferenciadas , horizontal e verticalmente . A exploração de cada um dos temas não é tarefa exclusiva do docente de Cidadania . Sob coordenação e articulação desse mesmo docente , os temas são abordados de forma transversal , numa ótica de interdependência e complementaridade , em função do programa de cada uma das disciplinas .
1 º CICLO 2 º CICLO
3 º CICLO
1 º 2 º 3 º 4 º 5 º 6 º 7 º 8 º 9 º
Obrigatório 2 para todos os níveis e ciclos de escolaridade
A trabalhar em pelo menos dois ciclos do ensino básico
Direitos Humanos
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Igualdade de Género
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Interculturalidade
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Desenvolvimento Sustentável
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Educação Ambiental 3
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Saúde
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Sexualidade
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Instituições e participação democrática
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Literacia e educação para o consumo
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Segurança rodoviária
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Media
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Risco
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2 obrigatório para todos os níveis e ciclos de escolaridade porque se trata de áreas transversais e longitudinais . 3 A abordagem da Educação Ambiental tem como documento curricular de referência o Referencial de Educação Ambiental para
a Sustentabilidade , publicada pelo Ministério da Educação .
Estratégia Interna | 2020-2021