"PLIS. Educación por favor" se pregunta por qué el TSJIB
aplazó las sentencias sobre el TIL cinco meses, haciéndolas coincidir con el curso 2014-2015 ya en marcha
JUEVES
WEB
SIEMPRE REINO de MALLORCA
El presidente de la Sala Contensioso Adminsitrativa del TSJIB, el señor D. Gabriel
Fiol Gomila, debería explicar por qué decidió fijar la fecha de votación y fallo de sentencia
el 11 de septiembre de 2014, cuando la fase de discusión escrita se había concluido el
28 de abril de 2014, como así consta en los antecedentes de hecho de las sentencias.
El tribunal tuvo que ser consciente de que la fecha del 11 de septiembre, día de la
votación y fallo, coincidía con el curso ya comenzado, sobre todo teniendo en cuenta que a
la publicación de las sentencias, que se retrasaron naturalmente unos días más, hasta el
22 de septiembre, les podrían seguir tres autos de suspensión cautelar del TIL caso de
que se declarara nulo el TIL.
A juicio de “PLIS. Educación, por favor”, esta decisión es una gran irresponsabilidad
del tribunal, al que presuntamente no le importó que la posibilidad de un sentencia de nulidad en estas fechas provocara caos administrativo y educativo y perjudicara a alumnos y
familias.
'Decid a los directores que daremos
las clases en catalán'
JUEVES
WEB
Dado que las sentencias deciden no considerar las cuestiones de fondo de la ley
(contradecir orden constitucional, ser contrarias a derechos fundamentales, etc.) y limitarse a las cuestiones de procedimiento (ausencia de consulta a la UIB y ausencia de estudio de impacto normativo), los ponentes podrían haber redactado perfectamente las
sentencias en el plazo de un mes. Si así lo hubieran hecho el TSJIB, no habría...
Presionar a los directores, amenazarles con dar las clases en catalán e incluso denunciarles si cumplen el Decreto de Tratamiento Integrado de Lenguas (TIL). Es la estrategia de presión definida por la Asamblea de “Docentes” para llevar a cabo estos días en
los centros, aprovechando la suspensión cautelar de la Orden que desarrolla la enseñanza trilingüe que deja en el aire los proyectos lingüísticos.
La organización asamblearia está maquinando una fórmula para imponer el catalán
en las aulas y ha centrado la presión en los directores de los centros educativos públicos.
Éstos son la pieza clave en su estrategia para que convoquen una Comisión de Coordinación Pedagógica o un Claustro extraordinario que les permita elaborar y aprobar nuevos
proyectos lingüísticos o recuperar los anteriores al TIL. En ningún caso la Asamblea contempla la posibilidad de aplicar los proyectos acordes al trilingüismo aunque reconoce
que «están vigentes» en los centros donde se aprobaron este curso.
El primer objetivo de la Asamblea es convocar a los claustros para, o bien reelaborar los nuevos proyectos y dar más peso al catalán en el horario, o bien recuperar las
programaciones anteriores al TIL en el marco legislativo del ansiado Decreto de Mínimos
que posibilita una inmersión lingüística de facto.