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SIEMPRE
REINO de
MALLORCA
Los docentes admiten que el nivel de inglés
ha mejorado, «pero no por el TIL»
JUEVES
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La Coordinadora de Profesorado Preocupado y la Asamblea de Docentes admiten
que en el curso 2013-2014 «mejoró el nivel de inglés de los alumnos, pero no por el Tratamiento Integrado de Lenguas (TIL)», según apostillaron ayer en rueda de prensa Joan
Amorós, jefe de estudios del colegio Can Misses, y Rafel Serra, profesor de Informática
del instituto Algarb. Si hace una semana el Govern proclamó que las dos evaluaciones de
diagnóstico de nivel de competencia en comunicación lingüística en inglés, castellano y
catalán realizadas por el Instituto de Evaluación i Calidad del Sistema Educativo de les Illes
Balears (Iaqse) demostraban el éxito del TIL al haberse producido una mejora en puntuaciones de Teoría de Respuesta al Ítem (TRI), así como una mejora en las diferentes desagregaciones realizadas por islas, sexos y titularidad de los centros, los portavoces de la
Coordinadora de Profesorado Preocupado y la Asamblea de Docentes denunciaron ayer
que esa afirmación se basa en «una gran mentira».
«En el Gobierno no son tontos, saben cómo se ha de hacer una prueba bien
hecha», señaló Serra. Y también, a su juicio, cómo hay que hacerla para que los resultados les favorezcan. El rechazo a los resultados presentados la pasada semana por la consellera de Educación, Cultura y Universidades, Joana Maria Camps, se basa fundamentalmente en que no fue
realizada adecuadamente: «Técnicamente, el estudio es
un ejercicio bien formalizado de estadística descriptiva,
pero tiene poco valor a la hora de poder sacar consecuencias de él», aseguran. «Todo lo que se dice en él es
cierto, pero debido a las variables que ignora, es tan inconcluso que no puede explicar por qué...
Indignación por una nueva carta de Educación a las familias alabando el TIL
VIERNES
Voces de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnas de Mallorca (FAPA) y del grupo parlamentario MÉS han criticado la última carta que la Conselleria de Educación ha dirigido a las familias y en la cual el Gobierno sigue propagando las
virtudes del trilingüismo.
Por un lado, FAPA califica la comunicación de «publicitaria» y la critica porque,
según su parecer, traslada una visión partidista de la situación educativa de Balears y,
además, lamentan que mancha de una forma irreversible un organismo que hasta ahora
era independiente, el Instituto de Evaluación de la Calidad del Sistema Educativo (IAQSE),
cuestionado por los resultados sobre la introducción del TIL.
FAPA censura el tono de cordialidad del Ejecutivo en la misiva, un tono que no entienden en medio del actual conflicto educativo. «Esta Conselleria o no sabe lo que dice o
nos ha tomado por tontos. Quizás ellos viven en el Olimpo y nosotros somos pobres mortales», asegura la junta directiva.
Finalmente, los representantes de los padres concluyen que los resultados académicos presentados como oficiales no evidencian lo que nos quiere hacer creer la Conselleria, por muchas cartas que mande o ruedas de prensa que organice, y creen que con
estas situaciones hay riesgo de que se forme una opinión distorsionada en relación a la
realidad de los centros...
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