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SIEMPRE
REINO de
MALLORCA
DOMINGO
Convertido ya prácticamente en un mártir por los defensores de la inmersión lingüística en catalán en la enseñanza, su rostro aparecía ayer en pancartas y carteles con
mensajes de apoyo durante la multitudinaria manifestación celebrada ayer en Barcelona
para reivindicar el modelo de la «escuela catalana» frente a las sentencias que obligan a
introducir el castellano en la enseñanza.
El profesor Jaume Sastre, miembro de la Asamblea de Docentes, más conocido
en Baleares por ser el líder del Lobby per la Independencia y por sus insultos y ataques
desde hace años en su web a una larga lista de «putes fatxes forasters» para los que ha
pedido «barco de rejilla», fue uno de los grandes protagonistas, aunque ausente, en la
marcha en la que participaron políticos de CiU, ERC, PSC e ICV-EUiA.
Al frente de la manifestación estaban el ex presidente de la Generalitat e histórico
líder de CiU, Jordi Pujol; el presidente de ERC, Oriol Junqueras; y miembros del Gobierno
de Artur Mas como la vicepresidenta Joana Ortega y las conselleras Irene Rigau y Neus
Munté.
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'Derecho a morir y ser enterrado
en catalán'
Cuatro de cada diez alumnos no dominaba
antes del TIL el castellano ni el catalán
LUNES
Mar Ferragut Los niños de nueve años de Balears lograban resultados similares en catalán y en castellano antes del TIL y alrededor de un 40% no llegaba
al resultado promedio en ninguna de las lenguas. Así
consta en un informe de la conselleria de Educación
que evaluó las competencias lingüísticas y matemáticas de los alumnos de 4º de Primaria el curso 20122013, el previo a la implantación del TIL.
Así, de este informe, elaborado por el Instituto de Evaluación de la calidad del Sistema Educativo (IAQSE), se pueden sacar tres conclusiones: que antes del TIL ya existía un
equilibrio en los resultados de las dos lenguas oficiales; que los datos no son alentadores,
ni en catalán, ni en castellano, ni en inglés ni en matemáticas; y que en el tema lingüístico
la situación ha empeorado respecto a la última evaluación.
Un 59% del alumnado tiene consolidada la competencia en lengua catalana y un
56% en castellana. ¿Qué implica ser competente? La competencia básica es un concepto introducido y potenciado con la LOE que se puede resumir como tener las capacidades
necesarias para saber utilizar los conocimientos adquiridos en distintas situaciones y
para resolver problemas de la vida cotidiana. Ambos porcentajes han descendido respecto al anterior informe (que se realizó el curso 2010-2011): la competencia de catalán ha
bajado 2,8 puntos y la de castellano 5,3 puntos. En inglés el porcentaje de los que tienen
la competencia es algo peor ya que solo el 49,9% logra alcanzar o superar el nivel medio,
lo que supone un descenso de 3 puntos.
Este informe fue iniciado por el anterior director del IAQSE, Bartomeu Cañellas,
que no lo completó al presentar su renuncia en junio de 2013. Fue sustituido por Rubén
Quesada, antiguo asesor del ex director general de Innovación y FP, Onofre Ferrer. Buena
parte de la plantilla que trabajaba con Cañellas fue cesada, con lo que el informe es fruto
del trabajo de dos equipos diferentes.