Diego Crippa docente di ENAIP Lecco e ENAIP Morbegno
La tavola rotonda con da sinistra, Federica Colombo, direttrice ENAIP Lecco, Walter Cortiana, coordinatore
Gruppo Scuola Confartigianato Lecco, Riccardo Rosa, Autoriparatori Confartigianato Lecco,, Fabio Porro, Consorzio Auto180, Paolo Poggio, direttore Produzione ITS Move, e Luca
Villa, medico pedagogista
La platea
Crippa, è importantissimo perché mette il ragazzo in un nuovo contesto e senza il supporto del gruppo, dei compagni di scuola. Per questo è importante sfruttare bene lo stage: le Linee Guida scritte sono un grande aiuto.
GIOVANNI COLOMBO Giovanni Colombo, direttore generale ENAIP, ha approcciato il suo intervento con il vero scopo di chi fa scuola e formazione:“ Non si tratta solo di trasferire nozioni e competenze, ma di accendere un fuoco dentro al ragazzo, che gli dia la spinta per affrontare la vita”. La scuola come momento di passaggio, di crescita, da ragazzo a cittadino che vive e collabora nella società civile. Colombo ha anche sottolineato come il calo demografico oggi metta in tensione il sistema. Scuola e mondo del lavoro sono chiamate a rispondere con urgenza alla questione demografica per vincere questa sfida continuando a costruire le competenze necessarie e garantendo futuro al mondo del lavoro.
DIEGO CRIPPA Diego Crippa, autoriparatore, è da vent’ anni docente di ENAIP Lecco e ENAIP Morbegno. Da vent’ anni ama insegnare ai ragazzi, condividere conoscenza ma anche qualcosa di più. Ama educare, perché questo fanno gli insegnanti. Lo stage, per
LA TAVOLA ROTONDA A chiudere la giornata una tavola rotonda in cui si è parlato dell’ importanza del passaggio degli studenti nel mondo del lavoro. A moderare gli interventi il nostro Renato Dainotto. Le opinioni sono state condivise da Federica Colombo, direttrice ENAIP Lecco, Riccardo Rosa, Autoriparatori Confartigianato Lecco, Walter Cortiana, coordinatore Gruppo Scuola Confartigianato Lecco, Fabio Posso, Consorzio Auto180, Paolo Poggio, direttore Produzione ITS Move, e Luca Villa, pedagogista.
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