CAPÍTULO 1 RICK WORMELI CAP_1_Rick_Wormeli | Page 13

Sin embargo, a pesar de la mayor cantidad de recursos e investigación a
nuestra disposición, muchos maestros aún luchan con los aspectos prácticos de
ajustar sus lecciones para los estudiantes que batallan, que aprenden de manera
diferente o que necesitan más retos. Cuando tratamos de diferenciar entre 150 y
250 estudiantes por día durante cinco o seis períodos de clase, la tarea puede
parecer asombrosa. Nos sentimos como si nos estuviéramos ahogando en un mar
de presión por la cantidad creciente de partes interesadas, las nuevas directivas del
distrito escolar y las cargas abrumadoras de estudiantes. No es de extrañar que
escojamos no dar nuestro 100% todos los días; de ser así, pensamos, nuestra
energía se agotaría a principios del año escolar. Hoy en día, podemos usar
prácticas de enseñanza simplemente porque son habituales o fáciles. Realmente no
sabemos si estas estrategias funcionan o no, particularmente con estudiantes
diversos.
La instrucción diferenciada proporciona principios y técnicas para la
enseñanza excelente. Es una espada eficaz contra la indiferencia que como
docentes podamos sentir por las necesidades de nuestros alumnos. Podemos
elevar los estándares, utilizando una pedagogía profunda -DIFERENCIACIÓN- al
menos el 90 por ciento de las veces. Es posible que no podamos eliminar todas las
presiones, pero podemos buscar formas de enseñar de manera más inteligente, no
por esto, más difícil. Es a través de nuestra búsqueda que encontramos el
significado y la energía para continuar.
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