Desarrollando un Marco de Referencia común
Libro: Differentiation
Año: 2007
From Planning to Practice Grades 6-12
Lectura original: Developing a Common Frame of Reference
p.1-4 p.6-12
País: USA
Ed.: Stenhouse Publishers
Razón fundamental
Usted ya sabe cómo diferenciar una lección. Ha estado empleando una variedad de
estrategias sensibles al desarrollo a lo largo del año escolar. Aquí hay algunos
ejemplos de sus prácticas actuales:
Después de su lección sobre el arte del Renacimiento, una estudiante le
llama a su escritorio, le dice que está confundida y le pide que le explique los puntos
principales nuevamente. Usted lo hace, proporcionando ejemplos adicionales a los
que ella pueda referirse mientras completa el resumen del capítulo que le asignó
anteriormente. Con la nueva información, ella puede trabajar por su cuenta.
Un estudiante está luchando para dibujar un círculo perfecto que será parte
de otro proyecto. Resulta que usted lleva un rollo de cinta adhesiva en su mano, que
ahora coloca contra el escritorio del estudiante, reflexionando en voz alta "Hmm. Me
pregunto qué puedes usar como una guía para dibujar un círculo ... Tiene que haber
algo aquí que puedes usar ". El estudiante sonríe, agarra la cinta, la aplasta contra
su papel; y traza el contorno interior del rollo. "Gracias", dice mientras le devuelve el
rollo.
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