Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 5

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SUMÁRIO
Os conteúdos dos resumos são de inteira responsabilidade dos autores.
EIXO 1 ARTE, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO ................................................................... 28
A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ........................................................................ 29
A ARTE QUE VEM DO BARRO: INVENTÁRIO SOBRE AS CERAMISTAS ARTESANAIS
DA BAIXADA MARANHENSE .................................................................................................. 30
A ATUAÇÃO DOS DISCENTES DO GRUPO PET/BIBLIOTECONOMIA NO PROCESSO DE
ENSINO APRENDIZAGEM UNIVERSITÁRIO: UMA PERSPECTIVA SOBRE A ATIVIDADE
DE ENSINO “SEMINÁRIO INTERNO/EXTERNO” .................................................................. 31
A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A FORMAÇÃO DO
PROFESSOR ................................................................................................................................. 32
A CRÍTICA DE ROUSSEAU À EXALTAÇÃO SUPREMA DA RAZÃO E DO PROGRESSO
DO CONHECIMENTO HUMANO .............................................................................................. 33
A CRÍTICA DE ROUSSEAU SOBRE AS CIÊNCIAS E AS ARTES ......................................... 34
A CULTURA AFRODESCENDENTE NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO
MARANHÃO: REPRESENTAÇÃO OU SILENCIAMENTO? .................................................. 35
A CULTURA INDÍGENA NO CURRÍCULO ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DO
LIVRO DIDÁTICO ....................................................................................................................... 36
A DEMOCRATIZACÃO DO PROCESSO DE ESCOLHA DE GESTORES ESCOLARES NAS
ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: LIMITES E POSSIBILIDADE PARA UMA GESTÃO
DEMOCRÁTICA E UM ENSINO DE QUALIDADE ................................................................. 37
A DIVERSIDADE CULTURAL NO ENSINO ESCOLAR DO QUILOMBO SANTA ROSA DOS
PRETOS/ITAPECURU MIRIM-MA ............................................................................................ 38
A ESCOLARIDADE DE SURDOS NO CONTEXTO DO BILINGUISMO ............................... 39
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS A PARTIR DA BIBLIOTECA COLTED DE
AMARANTE DE MARANHÃO (1964-1977) ............................................................................. 40
A GEOGRAFIA ESCOLAR E O CONCEITO DE PAISAGEM: UM OLHAR SOBRE AS
METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM ................................................................ 41
A IDENTIDADE NEGRA NO CURRÍCULO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DE SUA
CONSTRUÇÃO HISTÓRICA ...................................................................................................... 42
A IMPORTÂNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA CONSTRUÇÃO SOCIOCULTURAL
DO PROFESSOR .......................................................................................................................... 43
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NA FORMAÇÃO DOS
ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA. .............................................................................................. 44
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A
FORMAÇÃO DOCENTE ............................................................................................................. 45
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A
CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA ................................................................................................ 46
A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA .......... 47
A IMPORTÂNCIA DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NO PROCESSO ENSINO-
APRENDIZAGEM DE DISCENTES SURDOS ........................................................................... 48