Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 439

Página | 439 MARCAS DISCURSIVO-ENUNCIATIVAS EM PUBLICIDADES COM CRIANÇAS NO JORNAL FOLHA DE SÃO PAULO Luciana Maria de Aquino Universidade Federal do Piauí-UFPI luci.aquino@ufpi.edu.br RESUMO: Este estudo versa sobre aspectos linguístico-discursivos presentes em publicidades do Jornal Folha de São Paulo, tendo como objetivo principal analisar as marcas discursivo- enunciativas nas publicidades em que constam crianças a partir de um recorte temporal. A perspectiva teórica adotada baseia-se na Teoria Semiolinguística do Discurso, fundada por Patrick Charaudeau (2008) e nas contribuições de teóricos, como Mainguenau (2004), Montigneaux (2003), Costa (2010), dentre outros que nos auxiliaram no entendimento do texto publicitário como atividade enunciativa e na reflexão sobre o uso de imagens de crianças nesse cenário consumista que é alimentado diariamente pelos diferentes meios de comunicação de massa. Além disso, outros temas relevantes para a construção do referencial teórico também foram abordados, principalmente a noção de contrato e de modo de organização do discurso enunciativo. O corpus dessa pesquisa de cunho qualitativo e interpretativo se constitui em quatro publicidades selecionadas a partir de uma perspectiva histórica, tendo como referência as décadas de 1930, 1950, 1970 e 2000 e que nas quais aparecem crianças, a fim de que fosse possível observar o comportamento dos sujeitos da linguagem no âmbito da enunciação publicitária ao longo do período selecionado e de que forma as mudanças ocorridas na sociedade interferiram no modo de enunciar em tal instância. A pesquisa demonstrou a partir da análise estabelecida, a presença constante de infantes nas publicidades do jornal ao longo dos anos, entretanto, tal presença se reconfigura na cena enunciativa em consequência da dinâmica histórico-social, que se faz ver no jornal por meio de mudanças que vão além dos aspectos visuais, mas também na forma como o sujeito enunciador se manifesta buscando, cada vez mais, estabelecer um efeito de identificação no sujeito interpretante. Palavras-chave: Discurso; Enunciação; Publicidade; Criança.