2.4 Teoria da Aprendizagem
Ao se pensar em uma atualização do professor para práticas de ensino que façam uso
das TDIC e da literatura infantil no processo de alfabetização e letramento, é fundamental que
se reflita sobre a teoria da aprendizagem que norteia as práticas docentes. A partir do
entendimento de que o aluno é agente da construção de seu conhecimento, elegeu-se a teoria
sociointeracionista como embasamento teórico.
A aprendizagem tem grande importância no desenvolvimento do conhecimento, de
acordo com a teoria de Vygotsky. Segundo Chiaratti, Gonçalves e Ricieri (2014, p. 142), “[...]
Vygotsky, explica que há um processo cíclico entre desenvolvimento e aprendizagem, em que
um leva ao outro”.
A teoria de Vygotsky apresentou contribuições para a aprendizagem, pois enfatizou o
papel da sociedade e do patrimônio cultural da linguagem como decisivos para esse
desenvolvimento. Vygotsky também realizou estudos sobre a gênese da construção da língua
escrita pelas crianças e ressaltou a importância da interação com a escrita, da ação educativa
que deve apoiar as descobertas da criança. Enfatizou a necessidade do convívio com o texto
escrito para que se construa o processo de escrita pela criança.
“Na abordagem vygotskyana, o homem é visto como alguém que transforma e é
transformado nas relações que acontecem em uma determinada cultura”. (NEVES; DAMIANI,
2006, p. 7). Assim, o homem é um ser ativo que transforma sua realidade, que interage com
os outros e com essa realidade. Dessa interação do homem com a sociedade e com o próprio
homem acontece o desenvolvimento.
De acordo com Bessa (2008, p. 62), “A importância do papel do outro social é
relevante na visão de Vygotsky na medida em que traz à tona um conceito de sua teoria nas
relações entre desenvolvimento e aprendizado: o conceito de zona de desenvolvimento
proximal (ZDP)”. O intervalo entre o nível de desenvolvimento real e o potencial é o que se
chama de ZDP que consiste na distância entre o que a criança já realiza sozinha e aquilo que
ela somente consegue desenvolver com o auxílio de outras pessoas.
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