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Presentación
Esta Guía está escrita para estudiantes universitarios de grado y de máster. No es un
instrumento de iniciación a la investigación y carece de otras pretensiones. Intenta ayudar a
quienes la consulten a utilizar la información científica en sus estudios como un recurso
relevante con el que aprender y formarse, para convertirse en profesionales bien
preparados. Constituye una exposición sistemática, general e introductoria del tema.
Naturalmente, la noción de información científica responde a una demarcación por calidad y
especialización y se refiere por tanto a todas las disciplinas académicas que se imparten en
la universidad, en cualquier rama del conocimiento.
En buena medida, este trabajo es resultado de la experiencia de varios años y fruto de la
labor colectiva desarrollada desde la Biblioteca de la Universidad de Cantabria en la
instrucción sobre competencias en información. En esa misma medida, es ampliamente
deudor de los colegas con quienes he colaborado en tales actividades formativas, e incluso
de los propios estudiantes que han participado en ellas. A todos, pues, mi gratitud.
Asimismo deseo expresar mi reconocimiento a las bibliotecas universitarias que he citado
como ejemplo al explicar unos u otros temas y que figuran en un índice al final. Era de todo
punto imprescindible mostrar casos reales, por lo que les estoy muy agradecido.
Por último, esta Guía surge también de la convicción de que la educación en el uso de la
información científica, las competencias en información, contribuyen a una formación
basada en el conocimiento, activa y creadora, y que por tanto ayudan a la enseñanza
universitaria y al bagaje intelectual de los titulados.
Santander, 15 de septiembre de 2013