Daarna besteden we aandacht aan het
handvatten aanreiken voor de begelei
begrip ‘veiligheid’. Veiligheid is namelijk
dingsstijl en een passend dagprogramma.
belangrijk omdat het zoeken naar vei
ligheid een drijfveer vormt voor veel
Implementatie
gedrag. We bekijken welke factoren
Door middel van de eerste twee fasen
invloed hebben op de beleving van
hebben ouders/het netwerk meer zicht
veiligheid door het kind en welke rand
op de ervaringswereld van het kind. Er
voorwaarden nodig zijn om zich veilig
is inzichtelijk gemaakt wanneer het kind
te voelen. Tenslotte brengen we in
zich (on)veilig voelt en hoe hij dat laat
kaart op welke wijze het kind zich uit
merken. In de implementatiefase wordt
en welke signalen hij daarbij gebruikt.
gewerkt aan het systematisch introdu
Dit verwerken we in een signalerings
ceren van activiteiten en handelingen in
plan. Gaandeweg leren we, samen met
het dagelijks leven. Ouders/het netwerk
de ouders/het netwerk, het kind steeds
krijgen meer zicht op de vaardigheden
beter kennen en zijn signalen te inter
en mogelijkheden die het kind heeft, of
preteren. Op basis hiervan kunnen we
die hij nog kan ontwikkelen. Zo kan de
4