Boletín N°6 El Pensador 2 Boletín N°6 El Pensador 2 | Page 10

Opinión
El Pensador 2
Miercoles 07 de agosto 2019
Columna de opinión
A propósito de lo que me enseñaron ayer
La pasada por la universidad suele ser inolvidable. No
sólo por las experiencias de vida que se obtienen en
alrededor de cinco a seis años que dura una carrera,
sino además por lo que se supone te prepara para la
vida laboral en términos de competencias y habilidades
profesionales. Herramientas y conocimientos que no
deberían olvidarse a largo plazo.
que además es urgente revisar el sistema educacional
chileno desde la base.
De no ser así, corremos el riesgo serio de que el paso
por la universidad sea en gran medida un recuento
de experiencias y aprendizajes sociales, pero no
necesariamente de instrucción formal para la vida
profesional.
Sin embargo, esta inmersión podría no estar siendo
todo lo efectiva que se cree. A pesar de que los planteles
universitarios chilenos se esfuerzan por certificar y
asegurar la calidad de sus aprendizajes, la realidad
indica que los y las estudiantes de pregrado obtendrían
en general una experiencia discreta. Lo anterior podría
estar influido por al menos dos fenómenos a destacar:
primero la influencia de la educación escolar y segundo,
las metodologías de enseñanza y evaluación en el
sistema terciario.
La crisis del sistema educacional primario y secundario
chileno ha provocado que muchos estudiantes lleguen
a la universidad con concepciones de aprendizaje y
conductas de entrada en desventaja muy complejas
revertir. Se aprecia un marcaje a fuego de en promedio
12 años con poca capacidad analítica y predominio de
un pensamiento concreto.
Respecto a lo segundo, varios estudios han mencionado
que en Chile la Educación Superior se caracteriza por el
uso de metodologías de enseñanza donde el centro es
el profesor y no el estudiante. A lo anterior, se suma la
utilización de evaluaciones de carácter tradicional como
pruebas escritas o de alternativas que no contribuyen
a la consecución de aprendizajes profundos sino más
bien superficiales.
Por Percy Peña Vicuña
Percy Peña Vicuña es Doctor © y Magister en
Educación por la Pontificia Universidad Católica de
Chile. Máster en Comunicación y Educación por la
Universidad Autónoma de Barcelona. Periodista
y Director de la Escuela de Periodismo de la
Universidad Católica del Norte.
La situación es preocupante porque no sólo se
necesita seguir avanzando en el perfeccionamiento
de profesores y profesoras universitarios de diversas
disciplinas en precisamente aspectos de docencia, sino
10