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Boletín
LINGUAQ
E S TA N C I A S
ACADÉMICAS
GABRIELA GALINDO/ PAULINA TOVILLA 
A lo largo de este año, diferentes estudiantes estuvieron de estancia en la UAQ. Dos de ellas nos comparten
su experiencia en nuestra casa de estudios. Queremos hacer de nuestra universidad un lugar en donde
surjan nuevas ideas y alianzas con otras universidades, y este tipo de experiencias, sin duda contribuyen
a que esto suceda.
Mariela López Velarde
Soy Mariela López Velarde,
estudiante de último año de
doctorado en el programa Second
Language Acquisition and Teaching
de la Universidad de Arizona.
Visité la Universidad Autónoma
de Querétaro (UAQ) durante un
período de tres semanas—del
29 de abril al 17 de mayo—con
el propósito de recolectar datos
para mi proyecto de investigación
como parte de mi disertación
doctoral. El proyecto titulado
“Native regional dialect and second
language acquisition” investiga la
experiencia dialectal y sus efectos
en los patrones de reconocimiento
de la palabra hablada, así como
en los patrones de adquisición
del sistema de sonidos de una
segunda lengua, particularmente
el inglés, por hablantes de dos
dialectos mexicanos distintos—un
grupo de hablantes del dialecto del
centro de México y otro grupo de
hablantes del dialecto norteño.
El objetivo de la visita a la
UAQ fue reclutar participantes
que conformarían el grupo de
hablantes del centro del país
en mi estudio, quienes además
debían contar con las siguientes
características: (1) haber crecido
y vivido en el centro del país, (2)
haber adquirido español como
su primera lengua, y (3) haber
estudiado inglés como segunda
lengua. Durante mi estancia en
la ciudad, logré conseguir la
participación de 56 personas. Sin
embargo, esto no hubiera sido
posible sin todo el apoyo que me
brindó la Universidad, en particular
la Facultad de Lenguas y Letras y
el Laboratorio de Lingüística.
Mi experiencia durante mi visita
a la UAQ fue muy positiva y
productiva. El trabajar con los
miembros de la Facultad de
Lenguas y Letras, especialmente
con los integrantes del Laboratorio
de Lingüística, fue la mejor parte
de esta experiencia académica.
Asimismo, estoy muy agradecida
con todos los estudiantes de la
UAQ que amablemente aceptaron
mi invitación para participar en mi
estudio. Durante mi interacción
con cada uno de ellos en el
laboratorio—lugar donde se llevó a
cabo la recolección de datos para
Universidad Autónoma de Querétaro
mi investigación—pude observar
el gran nivel académico que,
tanto estudiantes de licenciatura
como maestría y doctorado, han
obtenido como estudiantes de la
UAQ.
Gracias a esta experiencia hoy
cuento con colegas—y amigos—
en la academia mexicana,
particularmente en la UAQ, cuyo
trabajo y conocimiento admiro,
y con quienes me encantaría
poder colaborar en el futuro en
proyectos de investigación. Estoy
sumamente agradecida con la
Universidad, con los miembros del
cuerpo académico y el personal de
trabajo que me brindaron su ayuda
y atención durante mi visita.