¡Educar para formar hombres buenos
y cabales profesionistas!
Proceso de enseñar y aprender. Este es
especialmente cierto en las escuelas, para
aumentar el conocimiento y desarrollar el
conocimiento y desarrollar habilidades; es un
proceso de despertar lo mejor que hay dentro de
las personas.
La educación debe hacer emerger lo mejor que
hay en las personas… (Gandhi).
La educación es el gran desafío actual: Siguiendo
a Miguel Couto, (1932), educador brasileño: “La
educación del pueblo es nuestro primer problema
nacional. Primero porque es la más urgente;
primero porque resuelve todas las otras; primero
porque resuelta, colocará a Brasil a la par de las
otras naciones cultas, dándole provecho y honra...
Amad la ciencia, pero notad bien que es en el
corazón que está el secreto del hombre y la
perfección de nuestra especie. Fue en el trato
diario con el sufrimiento humano que aprendí a
colocar la bondad por encima del conocimiento.”
Educación es más que instrucción. Simplemente
porque no se debe enseñar solamente a ganarse
la
vida,
sino
a
vivirla.
“Educar
es
fundamentalmente formar” “Si la sola educación
no transforma la sociedad, entonces no cambiará
nunca”(Paulo Freire).
Debemos reconocer el valor de todas las formas
de conocimiento; cognitivo, filosófico, teológico,
moral, estético, etc.
La educación más profunda que usted puede dar
a su hijo es la educación espiritual (Chopra).
LOS DOS CURRÍCULOS para la formación integral
de las personas son:
Hno. Clemente Ivo Juliatto, Rector de la Pontificia
Universidad Católica de Curitiba, Brasil, que tiene
35,000 alumnos y ha sido considerada en 2013 como
la tercera de las Universidades de Brasil
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Currículo oficial – el programa de
estudios de la escuela
Currículo oculto – lo que se vive y
se experimenta en la escuela, la
familia y la sociedad.
Currículo oficial – en la utilización del currículo
oficial depende, sobre todo de la escuela,
de los profesores. Se observa que:
1. En la clase convencional el punto focal del
estudio está casi siempre orientado hacia
afuera de nosotros (naturaleza, historia,
ciencia).
2. La educación convencional descuida la
realidad interna de las personas.
Busquemos fortalecer la formación Integral:
centrados
en
el
desarrollo
personal,
entendido como crecimiento equilibrado
satisfacción
personal,
auto-estima
y
competencias. Se trata de dar mejores
condiciones para enfrentar las desafíos de la
vida con actitudes y valores, así como con el
enriquecimiento experiencial.
PEDAGOGÍA MARISTA
Se trata de resaltar los elementos que
constituyen nuestra manera de educar en
la Provincia Marista de México Central, El
entenderlo, posibilita formar en este estilo
educativo.
Para educar hay que amar, decía
Marcelino Champagnat, nuestro fundador y
además resaltaba que se trata de formar
virtuosos ciudadanos y buenos cristianos.
Boletín Marista de Querétaro
Diciembre 2013
Volumen 3, número 8,
IQSJ - (442) 223-0101