¿ Cómo integro mi evaluación continua , sistemática y formativa , evitando calificaciones únicas , simples y definidas en actividades varias ?
¿ Cómo integro mi evaluación continua , sistemática y formativa , evitando calificaciones únicas , simples y definidas en actividades varias ?
La Evaluación Educativa en la Reforma Educativa : Como mejora de nuestra práctica educativa es importante conocer más sobre la evaluación , es por eso que estos días los hemos dedicado a profundizar un poco más en este proceso inherente al ser humano . Evaluar no es algo nuevo para nosotros , toda la vida consiste en tomar información del medio , enjuiciarla y tomar decisiones que nos permitan resolver necesidades , a esto le llamamos evaluación , sin embargo es necesario recordar tres puntos importantes al respecto del tema . En primer lugar , el nuevo enfoque por competencias nos exige dos formas de evaluación , la cuantitativa y la cualitativa , la primera únicamente nos permitirá medir el conocimiento retenido por el alumno con instrumentos como las pruebas objetivas elaborados en base a taxonomías ; mientras que la evaluación cualitativa nos permitirá evaluar competencias y por lo tanto se tendrá que realizar por medio de proyectos , portafolios de evidencias , debates , dramatizaciones , etc . Sin embargo no hay que olvidar que ambos tipos de evaluación son importantes para el desarrollo integral de los alumnos . El segundo punto que hay que tomar en cuenta es que los nuevos procesos de evaluación nos deben permitir conocer a nuestros alumnos ; su problemática personal y familiar , su tipo de inteligencia , hacer énfasis en sus fortalezas y aspectos positivos , determinar la sus debilidades y necesidades con el propósito de proporcionar el reforzamiento pertinente , tener en cuenta sus estilos de aprendizaje , sus experiencias educativas y culturales , etc ., con la finalidad de utilizar toda esta información para desarrollar estrategias más efectivas de enseñanza . Por último , de acuerdo a nuestro modelo Socio-Cognitivo-Humanista nuestra evaluación debe ser :
Continua : que se realice a lo largo de todo el proceso de Enseñanza- aprendizaje . Integral : considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano . Sistemática : se organiza de acuerdo a los grandes fines y propósitos de la educación , de acuerdo a lo establecido por la SEP , los lineamientos Maristas , los lineamientos institucionales . Flexible : Tiene en cuenta las diferencias individuales , intereses , necesidades educativas especiales , así como la realidad de la institución . Interpretativa : busca comprender el significado de los procesos y los productos de los estudiantes . Participativa : involucra a todos los sujetos del proceso educativo . Formativa : Orienta los procesos educativos en forma oportuna para mejorarlos continuamente .
Boletín Marista de Querétaro p . 6 Marzo 2013 Volumen 2 , número 6 . Querétaro Marista , San Javier ( 442 ) 223-0101