Boletín 2018-I
PLAN LECTOR
Si quieres
aventuras,
lánzate
a la lectura.
DESCRIPCIÓN: RESPONSABLES
Leer es mucho más que descifrar; leer es comprender
un texto, es poder establecer comunicación con
él para aceptar, rechazar, preguntar y hallar
respuestas, procesar, analizar, criticar, inferir,
construir el significado. Por lo tanto, la comprensión
de la lectura tiene una gran importancia ya que
es la base del conocimiento en todas las áreas
y asignaturas; por medio de esta, el estudiante
adquiere conceptos claros y precisos que le
permitirán resolver satisfactoriamente situaciones
que se le presenten, ya sean académicas o de la
vida cotidiana.
En este sentido, la actividad del plan de lectura
institucional consiste en formar lectores críticos
promoviendo en los estudiantes su apreciación
crítica y creativa sobre los textos que lee. Esto
se
logrará
proporcionando
oportunidades
permanentes a través del contacto con las obras
literarias, imágenes, fotografías, libros, revistas,
espacios virtuales, juegos, adivinanzas, noticias,
anécdotas, canciones, trabalenguas, etc. Prof. Dalila Alberca S.
Prof. Rosa Becerra A.
Prof. María Jiménez R.
Prof. Heilyn Guillén G.
Prof. Daniel Mansilla M.
Prof. Cecilia Angeles S.
Prof. Ronald Muñoz C.
EXPECTATIVAS 2018:
Mejorar la práctica docente creando
procedimientos didácticos que logren el hábito
de lectura de los estudiantes y, de esta manera,
la comprensión lectora que desarrolla el análisis
y la reflexión. Además,se busca adquirir, en
nuestros estudiantes, la creatividad, originalidad
y ampliación del vocabulario.
Buscar la participación de los padres de familia
como los primeros impulsadores de la lectura
en casa ya que, al promoverla, crean el hábito
de lectura y, por ende, estudiantes activos e
interesados por las labores escolares.
Disminuir el porcentaje de los estudiantes en los
OBJETIVOS:
niveles de inicio y proceso en la competencia
de lectura con la participación efectiva de los
• Motivar a los estudiantes a la lectura a través dos elementos antes mencionados.
de la organización y ejecución de actividades
innovadoras de animación lectora.
• Promover la participación activa de los docentes
en proyectos de innovación pedagógica.
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