Blått nr 1 2013 Jul. 2013 | Page 11

Tillsammans kan vi påverka maktförhållandena

Jag gillar måndagar. De är mina bästa dagar. Då, efter dagens slit, får jag nämligen krypa upp i min blommiga fåtölj och se de senaste avsnitten av Game of Thrones 1 och Borgen 2. Två serier som handlar om makt. I min favoritscen ur Game of Thrones säger karaktären Little finger 3 till den onda änkedrottningen att” information är makt”. Drottningen låter då en livvakt sätta en kniv mot Little fingers hals och konstaterar sedan iskallt att” makt är makt”.

Så är det också i skolan: makt är makt. Även om lärare och rektorer inte alltid demonstrerar sin stora makt över eleverna så finns det onekligen ett tydligt maktförhållande där lärarna står över eleverna. Via till exempel betygsättning har de makten att på en sekund krossa både framtidsdrömmar och ambitioner.

Men lärarna och rektorerna skiljer sig på ett viktigt sätt från drottningen i Game of Thrones. Deras makt kommer nämligen från vårt demokratiska system. Ett system som bygger på allmänna val, representativ demokrati, lagar och rättsäkerhet. Detta är dock något som många” vuxna” 4 i skolan inte riktigt förstår. De anser sig ofta ha makt över eleverna som sträcker sig bortom lagens ramar. De hämtar kraft från idén om att vuxna automatiskt får bestämma över ungdomar- in loco parentis 5. Alltså att alla vuxna har rätt att agera som om de vore alla minderårigas föräldrar.

Makt i skolan

Mattias Hallberg ordförande Sveriges Elevkårer

1 Fantasy-serie av HBO i medeltidsmiljö med mycket sex, våld och intriger 2 Hyllad dansk serie om livet i och omkring Danmarks riksdag och regeringen 3 Förmögen bordellägare och kungens rådgivare 4 Jag skriver” vuxna” för att många elever i gymnasiet också är vuxna 5 Ungefär” i föräldrarnas ställe” tema / makt

Så är det dock inte i Sverige. Det finns ingenting som säger att en myndig person har någon särskild makt över omyndiga och när lärare i skolan går över sina befogenheter är det fråga om rent och skärt maktmissbruk. Det är naturligtvis inte bara omyndiga elever som drabbas utan lärarnas makt råder över alla elever. Jag har själv blivit utsatt för detta. Min studierektor gick in och censurerade våra supporterflaggor som vi skulle ha på elevkårens fotbollsmatch mot rivalskolorna. Ingen vågade säga emot eftersom då riskerades reprimander och detta var precis innan slutbetygen skulle sättas. Ett typexempel på maktmissbruk som i det här fallet dessutom var brott mot yttrandefriheten som står med i vår grundlag.

Därför är det viktigt att elever vara vaksam mot lärare som använder sig av obefogad makt. Det bästa sättet att göra det på är att gå samman och organisera sig i en elevkår. För tillsammans kan man påverka maktförhållandena i skolan.

Skolan blir inte bara roligare när eleverna får mer att säga till om och större självständighet, det leder också till bättre undervisning. Relationen mellan elever och lärare ska bygga på ömsesidig respekt och förståelse för varandras roller. Det ska inte vara en diktatorisk ordning där lärarnas kniv är pressad mot elevernas strupe.

Efterlysning!

Med makt följer ett enormt ansvar. Blått efterlyser en person med en rejäl portion makt som vill svara på frågan: Hur för man en ansvarsfull politik? Vad ska man tänka på när man fattar beslut som påverkar andra? Mejla blatt @ muf. se

insikt?

Blått nummer 2 2013 11