Bitácora Educativa portafolio | Page 62

B. F. Skinner presenta cambios más o menos permanente en la conducta que puede atribuirse a la experiencia. Según Skinner hay dos formas de aprendizaje: Condionamiento respondiente: Acondicionamiento clásico Asociación entre estimulo y respuesta Condicionamiento Operante Asocia el resultado con una gratificante Está basada a los procesos mediante los cuales el hombre adquiere conocimientos y toda persona actúa conforme a su nivel de conocimiento. Jean Piaget se interesó en el estudio del conocimiento, señalo que todo ser humano pasa por etapas de desarrollo y divide el desarrollo en cuatro etapas: Etapa sensomotora Etapa preoperacional Etapa operativo concreto Etapa operativo formal Jerome Bruner se le considera el padre de la psicología cognitiva sus trabajos relacionados con percepción, aprendizaje y memoria han influido en el sistema de aprendizaje. El aprendizaje debe proponerse como tarea de descubrimiento. Davis Ausubel teoría del aprendizaje significativo. El material debe ser de acuerdo a la etapa de desarrollo. H Garner la teoría de inteligencias múltiples sugiere un numero de formas distintas para que el individuo aprenda. L Vygotsky la interacción social desempeña un papel fundamental en el desarrollo de cognición. Los principios de esta teoría son: 62