B. F. Skinner presenta cambios más o menos permanente en la conducta que puede atribuirse a la
experiencia. Según Skinner hay dos formas de aprendizaje:
Condionamiento respondiente:
Acondicionamiento clásico
Asociación entre estimulo y respuesta
Condicionamiento Operante
Asocia el resultado con una gratificante
Está basada a los procesos mediante los cuales el hombre adquiere conocimientos y toda persona
actúa conforme a su nivel de conocimiento.
Jean Piaget se interesó en el estudio del conocimiento, señalo que todo ser humano pasa por etapas
de desarrollo y divide el desarrollo en cuatro etapas:
Etapa sensomotora
Etapa preoperacional
Etapa operativo concreto
Etapa operativo formal
Jerome Bruner se le considera el padre de la psicología cognitiva sus trabajos relacionados con
percepción, aprendizaje y memoria han influido en el sistema de aprendizaje. El aprendizaje debe
proponerse como tarea de descubrimiento.
Davis Ausubel teoría del aprendizaje significativo. El material debe ser de acuerdo a la etapa de
desarrollo.
H Garner la teoría de inteligencias múltiples sugiere un numero de formas distintas para que el
individuo aprenda.
L Vygotsky la interacción social desempeña un papel fundamental en el desarrollo de cognición. Los
principios de esta teoría son:
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