Fragoso (2002) categoriza as ações da biblioteca em duas: educativas, em que busca servir de reforço para alunos e professores, para a busca de informação, autoeducação e estímulo à leitura. E a segunda, categorizada como cultural, a biblioteca estimula a participação na comunidade escolar,
diversificação e interação com livros, e ainda ampliar seu conhecimento acerca do mundo.
A biblioteca também busca ser um centro de mediação cultural, como relatado na introdução, a biblioteca encarrega-se de desenvolver práticas culturais para a reflexão e para formação dos alunos que a frequentam, e importante frisar que a bibliotecária trabalha em conjunto com os professores da Aprendizagem, integrando ensino e biblioteca.
Apesar da cultura de falta de diálogo entre bibliotecário e professor, no SENAC busca-se manter este dialogo aberto, uma vez que a instituição estimula a formação e aperfeiçoamento de professores e bibliotecários, para qualifica-los para transmissão de ensino e conhecimento. Como propõem Salcedo e Alves (2014, p. 83):
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