UNOi tips
La interacción constructiva es una estrategia
que involucra el ejercicio de valores
fundamentales de la persona, enfatizando
las destrezas comunicativas.
No se trata de una clase ordinaria, sino
que el docente debe intervenir lo menos
posible, solo para aclarar el enunciado
del problema pertinente, es decir, que
no se pierda el sentido ni se disperse la
discusión, mediante la señalización de
los tiempos para pasar de momentos, sin
adelantar información.
INTERACCIÓN CONSTRUCTIVA
Tema presentado por: Claudia Acosta
Artículo por: Adán Yael Delgado Gutiérrez
Pero, ¿qué es el problema pertinente?
Es un problema que busca intrigar al
estudiante y pensar en todo lo que él
guarda en su ser, para posteriormente
discutirlo con sus compañeros.
En ese entendido, la clase se desarrolla
a través de cuatro momentos:
1. Individual: Lo ubica y lo ayuda
a confrontar cualquier situación que
se le presente, haciéndolo partícipe,
consciente y preparándolo. Se toma el
tiempo para reflexionar, escribir y dibujar
lo que considera oportuno.
2. Grupal: En el momento grupal, la
clase se divide en grupos no menores
de 3 ni mayores de 7. Se practican
valores como: libertad de expresión y
participación. Una vez que todos muestran
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lo que individualmente realizaron, se
abre la discusión y la investigación; es
decir, es momento de indagar en libros,
Internet, enciclopedias, etcétera.
3. Puesta en común: El momento
cumbre de la construcción del
aprendizaje es cuando los alumnos
comparten sus propuestas, las discuten
y las defienden, teniendo que crear
argumentos sólidos, derivados de su
investigación. El docente es mediador y
guía del proceso.
4. Recapitulación, Evaluación y
planificación: El docente hace un
resumen de todo lo hecho, investigado
y discutido. Se verifican las metas
logradas, así como las competencias y
valores practicados.
De ahí la importancia de la interacción
constructiva, partiendo del cambio —
sumamente necesario— a los modelos
educativos que demanda el Siglo XXI.
En CALP somos conscientes de ello
y trabajamos en aras de fortalecer al
futuro de la sociedad, con seres que
descubran, piensen y cambien.
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