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llevar a cabo una clasificación como las de este
estudio, abre las puertas para que el ciudadano y
la Policía como entidad del Estado vaya en vía al
cuidado y conservación de las especies urbanas.
También este documento sirvió como insumo del
SGA de la ECSAN, dentro de la investigación ins-
titucional llevada a cabo.
Francisco de Paula Santander, encargada de for-
mar a los futuros oficiales de la Policía Nacional,
desde las funciones del Sistema de Gestión Am-
biental en conjunto con el área académica, y el
área de investigación, busca desarrollar proyectos
como el planteado en el presente estudio, con el
fin de aportar a la protección del medio ambiente
y contribuir a la conservación de la biodiversidad
El objetivo general fue describir la biodiversidad existente en sus instalaciones.
existente en la Escuela de Cadetes de Policía Ge-
neral Francisco de Paula Santander, en cuanto a La investigación también hizo un aporte signifi-
plantas y animales, con el fin de generar acciones cativo al Sistema de Gestión Ambiental de la Po-
de protección y conservación de estos recursos na- licía Nacional porque la propuesta puede generar
turales. Las preguntas en las cuales giró la investi- acciones para proteger y conservar los recursos
gación fueron: ¿Cuáles son las características de la naturales, contribuyendo a mejorar la calidad de
biodiversidad existente en la Escuela de Cadetes vida y el bienestar de la comunidad educativa. El
de Policía General Francisco de Paula Santander, Sistema de gestión ambiental – SGA hace parte del
en cuanto a plantas y animales? y ¿Qué acciones sistema de gestión integral de la Policía Nacional
de protección y conservación de estos recursos na- y tiene como objetivo desarrollar e implementar la
turales, deben implementarse desde el SGA?
política ambiental de la institución.
Para cumplir con los objetivos propuesto de la
investigación, se llevaron a cabo tres etapas, la
primera consistió en realizar una consulta teóri-
ca, frente al tema de investigación, el resultado
de esta etapa fueron lo apartes presentados en el
marco teórico, legal e institucional, que permitió
llevar a cabo un análisis a profundidad de la con-
ceptualización frente al medio ambiente, ecología,
biodiversidad, ecosistemas y hábitat. La segunda
etapa consistió en buscar las políticas, estrategias
y acciones desarrolladas por la Policía Nacional,
para proteger y conservar los recursos naturales,
al igual que las políticas y planes de la ECSAN en
torno al tema medio ambiental, pero haciendo én-
fasis en aquellas actividades que van dirigidas a
la biodiversidad, de esta manera se construyó el
marco legal y institucional. La tercera etapa con-
sistió en tomar fotografías de las plantas y anima-
les con los que cuenta la ECSAN, de esta manera
se llevó a cabo la clasificación y taxonomía de
dichas especies.
De igual manera la Escuela de Cadetes de Poli-
cía General Francisco de Paula Santander, es una
institución educativa que tiene la responsabili-
dad social de contribuir a la protección del am-
biente y en esta labor, puede lograr beneficios no
solo para la salud de la comunidad académica,
sino también beneficios económicos, al conservar
y proteger su biodiversidad.
El marco teórico aborda conceptos básicos del me-
dio ambiente, cita tres conceptos aceptados por los
expertos: la definición propuesta durante la Con-
ferencia de Estocolmo de 1972: “Conjunto de com-
ponentes físicos, químicos, biológicos y sociales ca-
paces de causar efectos directos e indirectos, en un
plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las activi-
dades humanas”. La planteada por Hajek: “Sistema
global complejo, de múltiples y variadas interaccio-
nes, dinámico y evolutivo, formado por los siste-
mas físico, biológico, social, económico, político y
cultural en que vive el hombre y demás organis-
mos”. Y la definición de la Organización de Nacio-
El aporte de la institución a la protección del me- nes Unidas: “Totalidad de las condiciones externas
dio ambiente no solo se da en la interacción con que afectan la vida, el desarrollo y la supervivencia
la comunidad, sino también en el proceso de for- de un organismo” (p. 5). Cuando se habla de ecosis-
mación policial en el cual se promueven acciones temas se hace referencia a un grupo de seres vivos
orientadas a sensibilizar a los estudiantes sobre la que viven en comunidad en un espacio geográfi-
importancia de contribuir con este propósito. Es co que comparten, el estudio de estos se determina
así que la Escuela de Cadetes de Policía General por dos componentes: los seres vivos o bióticos y
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