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¿Cómo te parecieron las partici-
paciones en el congreso?
¿Qué es para ti la investigación?
La investigación es un proceso en el cual
el investigador intenta darle respuesta
a una pregunta que previamente se ha
hecho, lo que llamamos una pregunta
problema, y trata de encontrar a través de
esa respuesta soluciones o explicaciones
que permitan, de alguna manera, avanzar
en el conocimiento de algún fenómeno,
ya sea social, o también en el caso de las
ciencias básicas, un fenómeno físico.
¿Existe diferencia entre la investigación
formal y la investigación formativa?
Por supuesto, hay grandes diferencias,
la investigación formal tiene unas met-
odologías, unos procedimientos, unos
métodos más exigentes y rigurosos,
por ende, la investigación formal busca
correr la frontera del conocimiento, es
decir, generar nuevos conocimientos en
una determinada área o disciplina.

Por otro lado, la investigación
de tipo formativa busca desarrollar com-
petencias mínimas para aquellas perso-
nas que luego les interesaría pasar a un
tipo de investigación más formal, es el
caso de los estudiantes de la Universi-
dad quienes están iniciando y tratan de
tener los elementos básicos que un in-
vestigador debería conocer: ¿qué es el
método científico?, ¿cómo se realiza una
pesquisa de información?, ¿cómo se usa
una base de datos? , cosas que son ape-
nas las básicas.
¿Cómo estimulas la investigación en
tus estudiantes?
En las clases de pregrado en las que yo
trabajo no hay precisamente definido un
fin de investigación, sin embargo, se trata
también de dejarles inquietudes a los es-
tudiantes, presentarles puntos de vista o
reflexiones que los haga despertar la cu-
riosidad por un tema u otro de tal manera
que si el estudiante en al