KONGRE BİLDİRİLERİ
Resim 4: Arşiv Teknolojileri
Arşivcilikte yetişmek isteyen öğrencilerin tüm arşivler yanında, elektronik belgelerin işlenmesi
üzerinde uzmanlaşmaya yönelik bir eğitim almaları gerekir. Ayrıca öğrencilerin enformasyon teknolojisi
çerçevesinde, gerçek, güvenilir, erişilebilir ve saklanabilir nitelikteki elektronik kaynakların hizmete
sunumu için gerekli bilgilere sahip olmaları kaçınılmazdır.
Sonuç
Arşivcilerin çağımızdaki gelişmelere paralel olarak arşiv eğitiminin en mükemmel içeriğini,
yapılandırılmasını, yerleşimini tanımlamaları, tartışmaları, enine boyuna irdelemeleri yanında, bu
eğitim programlarını teknoloji ile de doğru bütünleştirmeleri gerekir. Evrak nedir? nerede doğmuştur?
nerede kıymetlidir? neye değer verir? gibi soruların yanıtlarını iyi bilmek durumunda olan arşivciler
konunun disiplinlerarası niteliği nedeniyle de çok yönlü bir eğitim almalıdırlar. Geçtiğimiz 25 yılda
kütüphanecilik ve bilgi yönetimi programlarına bakıldığında, arşiv eğitiminde hızlı bir büyüme
ve gelişme, özelleştirilmiş programlar, çeşitli alt konularda uzmanlaşmış öğretim üyeleri derslerin
sayılarında artış gibi artılarla yol alındığı görülmektedir.
Arşivsel, tarihsel, kavramsal, araştırmaya yönelik eğitim, üniversite çerçevesinde ve mesleğini
yaptığı süreyi kapsayan çalışma arşivcileri değişen yeni arşiv çevresine daha kolay uyuma götürür.
Bu yaklaşım arşivcileri bu çevreye cevap verebilecek yeni arşivsel disiplin ve mesleki yönelimi inşa
etmelerini sağlar.
Genel olarak arşivcilik eğitimi veren kurumlarda ve özel olarak Dil ve Tarih-Coğrafya
Fakültesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü’nde öncelikle yetişmiş öğretim elemanı,makul sayıda
öğrenci,materyal ve donanım gibi gerekli koşulları sağlayabilen diğer bölümlerde arşiv anabilim
dalları açılmalı, yukarıdaki bilgilerden de yararlanarak programlarını geliştirmeye başlamalıdır.
714
Tapu ve Kadastro Genel Müdürlüğü
KAYNAKÇA
COX, Richard J. and Ronald L. LARSEN, “iSchools and Archival Studies’’, Archival Science, 8,
pp. 307-326, 2008.
COX, Richard J, “The Roles of Graduate and Continuing Education Programs in Preparing
Archivists in North America for the Information Age”, American Archivists, 56, pp. 444-455, 1993.
CRAIG, Barbara L, “Archives theory,archival practice,archives history:three solitudes or a
trinity?”, The Canadian Journal of Information and Library Science, 18, 4, pp. 36-49, 1993.
ELLIS, M. and Greening, A, “Archival training in 2002: Between a rock and a hard pace?” J. Soc.
Arch., 23, 2, pp. 1977-2007, 2002.
GILLILAND, Anne, “Neutrality,Social Justice and the Obligations of Archival Education and
Educators in the Twenty-first Century”, Arch