ACTIVITAT 2 Els sons que ens envolten
A casa , al carrer , a l ’ institut , al camp d ’ esports … Arreu ens envolta el so ! Com ja hauràs pogut llegir en l ’ apartat formatiu referent a l ’ oïda musical i els diferents nivells d ’ audició , segons el lloc on som en aquell moment , l ’ hora del dia i el nostre estat d ’ atenció o la nostra disposició a escoltar , captarem una sèrie de sons i sorolls diferents .
Tal com diu R . Murray Schafer « escoltar és important en totes les experiències educatives ». La proposta que teniu a continuació es basa en les aportacions d ’ aquest músic , compositor i investigador a tot el que representa el món sonor i la relació que hi establim .
Ben segur que el dia que vau anar a L ’ Auditori a participar en l ’ activitat , us van envoltar una quantitat molt i molt gran de sons i de sorolls . Entre tota la classe , feu un recull de tots els sons i sorolls que recordeu d ’ aquell dia ; durant el trajecte , a l ’ arribar a L ’ Auditori , a l ’ entrar als espais , a la sala d ’ assaig , en el comiat , etc .
2
DIARI DE SONS DEL DIA DE LA SORTIDA A L ’ AUDITORI
SONS PROVOCATS PER L ’ ACCIÓ HUMANA
SONS PROVOCATS PER LES MÀQUINES
SONS PROVOCATS PER LA NATURA
Ara , compareu-los amb els sons que us envolten un cop sou dins l ’ aula del vostre centre educatiu . En aquesta ocasió , cal que hi anoteu els sons i sorolls que escolteu només durant 10 minuts .
DIARI DE SONS DE L ’ AULA ( durant 10 minuts )
SONS PROVOCATS PER L ’ ACCIÓ HUMANA
SONS PROVOCATS PER LES MÀQUINES
SONS PROVOCATS PER LA NATURA
2 SCHAFER , R . Murray . Hacia una educación sonora . 100 ejercicios de audición y producción sonora . Teoría y práctica del Arte : 2006 .
13