Arlington, TX: A Community Policing Story Arlington, TX - A Community Policing Story | Page 5

Contents
Acknowledgments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Getting Started: Key Concepts and Definitions . . . . . . . . . . .
Building public trust between law enforcement and communities
Legitimacy’s role in building public trust . . . . . . . . . . . . . .
Procedural justice’s role in building public trust . . . . . . . . . .
Lieutenant Tarrick McGuire Discusses
Arlington’s Police-Youth Engagement Programs
Preparation for Facilitators
Preview the film
Know the audience
Invite diverse community members
Review the goals and objectives . .
Plan the program . . . . . . . . . .
Know what’s next . . . . . . . . . .
Set ground rules . . . . . . . . . .
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Law Enforcement Screenings and Discussion Questions . . . . . . . . . . . . . . . . .
Overview of basic concepts
Application of basic concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Next steps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Community Screenings and Discussion Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
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Overview of basic concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Next steps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Takeaways and Next Steps . . . . . . . . . . . . . . .
Engage in public trust-building activities . . . . .
Establish public trust as departmental priority . . .
Promote procedural justice as organizing principle
Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Films . . . . . . . . . . . . .
Online resources . . . . . . .
Publications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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About the COPS Office . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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